题目内容

2．如图是某反应的微观示意图（图中“”和“”分别表示不同的原子）反应后的方框内应再填入几个“”微粒？（　　）
A．0个B．1个C．2个D．6个

分析 根据化学反应质量守恒化学反应前后原子的种类、原子的数目、原子的质量没有变化分析应补充“”微粒数目．

解答 解：由质量守恒定律可知，原子的种类、数目反应前后不变，因此填入2个“”微粒后正好遵循质量守恒定律．
故选C．

点评 本题主要考查了如何根据图中信息正确的分析、判断问题的能力，解决的前提是化学反应质量守恒化学反应前后原子的种类、原子的数目、原子的质量没有变化．

练习册系列答案
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10．请在A--H八种物质中，选择符合题意的物质，用字母填空．
A．氮气  B．塑料饭盒  C．铝  D．可燃冰  E．醋酸  F．鸡肉  G．蔬菜H．二氧化碳
（1）含有丰富维生素的是G．
（2）海底富含甲烷的固体燃料是D．
（3）在空气中体积分数约为78%的气体是A．
（4）富含蛋白质的是F．
（5）属于金属单质的是C．
（6）随便丢弃会造成“白色污染”的是B．
（7）pH小于7的是E．
（8）能使澄清石灰水变浑浊的气体是H．
13．配制一定质量分数的氯化钠溶液，下列操作正确的是（　　）
A．称量固体时，左盘放砝码，右盘放氯化钠
B．将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，并贴上标签
C．量取液体时，手持量筒，视线与液体的凹液面的最低处保持水平
D．称量固体时，发现指针向左偏，应该用镊子将游码向右移动直至天平平衡
10．下列关于CO2和CO的各项对比，不正确的是（　　）
选项共性差异性
A均由分子构成分子的种类不同
B均由碳元素和氧元素组成元素的质量比不同
C均能与水化合化合时现象不同
D常温下均是无色气体相同条件下气体的密度不同
A．AB．BC．CD．D
17．根据如图所示实验，回答问题．
实验1实验2实验3
（1）实验1中观察到的现象是木炭剧烈燃烧，发出白光，放出热量．
（2）实验2中的现象说明二氧化碳具有不燃烧、不支持燃烧且密度大于空气性质．
（3）实验3甲瓶中盛放的浓H2SO4具有吸水性，乙瓶中盛放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花．若证明使石蕊变色的是碳酸而不是二氧化碳的实验操作是先关闭K1，打开K2，观察现象，过一段时间关闭K2，打开K1，观察现象．
7．下列A-D是初中化学中的四个实验装置，请按要求填空：
（1）A实验试管2中产生的气体是氢气，在物质的分类中，属于AD．（填下列选项字母，可能不止一个选项）
A．单质  B．化合物 C．氧化物  D．纯净物 E．混合物
这个实验证明了：水是由氢、氧元素组成的．
（2）B实验中烧杯③的作用是作对照实验．
（3）对于C实验，下列操作不妥的是④⑤（填序号，可能不止一个选项）
①红磷要足量  ②实验前夹紧止水夹  ③冷却后再打开止水夹
④用木炭代替红磷  ⑤点燃红磷后将燃烧匙慢慢地伸入瓶内
（4）若用D装置初步证明CO2能与水反应，该液体试剂为紫色石蕊试液（填试剂的名称），反应的化学方程式CO2+H2O=H2CO3．
14．随着经济的发展，能源与环境成为人们日益关注的问题．
（1）下列能源中，不会对环境造成污染而且取之不尽的是D（填字母）．
A．煤    B．石油   C．天然气   D．太阳能
（2）天然气是比较清洁的燃料，其主要成分是甲烷，写出甲烷燃烧的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）煤气中加入有特殊气味的乙硫醇可提示煤气是否泄漏，乙硫醇（用X表示）燃烧时发生的反应为：2X+9O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4CO2+2SO2+6H2O，则X的化学式是C2H6S．
（4）燃烧是人类最早利用的化学反应之一，火善用之为福，不善用之为祸，生活中遇到油锅着火时，通常用锅盖盖灭，其中利用的灭火原理是隔绝氧气；为了提高煤的利用率，通常将煤做成蜂窝状，甚至做成粉末状再使用，这样做的原因是增大煤和氧气的接触面积．
11．为了制取CO2气体并验证其性质，小林同学设计并进行了下图所示的实验，请根据要求回答有关问题．

（1）写出标号仪器的名称：①长颈漏斗，②铁架台；
（2）实验室制取并收集少量二氧化碳气体应选用的装置组合是BD（填装置字母代号）；
（3）若用装置E、F、G验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，F中的现象是紫色石蕊试液变成红色，G中观察到下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质是二氧化碳密度比空气大，不能燃烧，也不能支持燃烧．
12．现有①木炭②硫磺③红磷④铝箔⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：
（1）发出明亮的蓝紫色火焰且生成的气体会污染空气的是②；
（2）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是①⑤．

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