题目内容
“用微观的钥匙开启宏观问题之门”是化学学科研究物质的一般方法，而构建模型又常常是我们认识微观世界的重要手段．看下列各组微观模型图回答问题：如图1为某化学反应的微观过程．
（1）从图中选出应该添加在“？”处的微观模型示意图________．（填写选项编号），参加反应的反应物分子个数比为________：
①
②
③
（2）水电解的过程可用如图2表示，微粒运动变化的先后顺序是________．
解：（1）由质量守恒定律可以得出图1的各物质的微粒的个数关系图为：由以上图示可确定反应中反应物是NO分子和O2分子，生成物是NO2分子，且NO分子和O2分子的个数比为2：1．所以，微观模型示意图应是③，参加反应的反应物分子个数比为：2：1；
（2）由化学反应的实质可知，水电解的过程中微粒运动变化的先后顺序是：水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子和氢原子结合成氢分子，氧原子和氧原子结合成氧分子．顺序是：①②④③．
故答为：（1）③，2：1；（2）①②④③．
分析：（1）根据反应后的粒子的微观示意图，和质量守恒定律反应前后原子个数相等，可确定反应中反应物是NO分子和O2分子，生成物是NO2分子，根据质量守恒定律反应前后原子个数相等，可得参加反应的各物质的分子个数比；
（2）根据化学反应的实质分析微粒运动变化的先后顺序
点评：本题考查学生利用图形来分析物质的构成，明确两种不同的球代表两种不同的原子，然后利用只有一种分子的为纯净物，含有两种或两种以上分子的为混合物；根据变化微观示意图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成与粒子个数关系．
（2）由化学反应的实质可知，水电解的过程中微粒运动变化的先后顺序是：水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子和氢原子结合成氢分子，氧原子和氧原子结合成氧分子．顺序是：①②④③．
故答为：（1）③，2：1；（2）①②④③．
分析：（1）根据反应后的粒子的微观示意图，和质量守恒定律反应前后原子个数相等，可确定反应中反应物是NO分子和O2分子，生成物是NO2分子，根据质量守恒定律反应前后原子个数相等，可得参加反应的各物质的分子个数比；
（2）根据化学反应的实质分析微粒运动变化的先后顺序
点评：本题考查学生利用图形来分析物质的构成，明确两种不同的球代表两种不同的原子，然后利用只有一种分子的为纯净物，含有两种或两种以上分子的为混合物；根据变化微观示意图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成与粒子个数关系．
练习册系列答案
相关题目
下列除杂质的方法错误的是
| 物质（括号内为杂质） | 除杂方法 | |
| A | NaCl（泥沙） | 溶解、过滤、蒸发 |
| B | FeCl2（CuCl2） | 加入过量铁粉，过滤 |
| C | CaCl2溶液（盐酸） | 加入过量CaCO3，过滤 |
| D | CO2（CO） | 通过澄清石灰水 |
- A.A
- B.B
- C.C
- D.D
学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
（1）[问题]Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢
（2）[猜想]Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
（3）[实验验证]
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 实验一 | ________ | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液不分解 |
| 实验一 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3 ；，然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | ________ |
（5）[讨论与反思]经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
实验三：
[实验目的]探究________
[实验步骤]①准确称量Al2O3（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，________，称量；④对比反应前后Al2O3的质量．
[讨论]如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂．
（6）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究________．
