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倾倒液体时试剂瓶的标签要________;给试管中液体加热,液体体积不能______________,熄灭火酒精灯应用________________.
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23、4请指出下列操作可能造成的不良后果.
(1)胶头滴管取用试剂后,将其倒置
腐蚀橡胶乳头
.
(2)倾倒液体药品时,试剂瓶标签没有向着手心
药品腐蚀标鉴
.
(3)加热固体时,试管口没有略向下倾斜
试管破裂
.
(4)品尝实验药品
中毒
.
老师在整理实验室时,发现一瓶失去部分标签的无色透明溶液.在一次实验课上,老师为了强调标签的重要性,特意拿出此瓶试剂让学生探究.
【大胆猜想】老师拿出后,学生纷纷大胆进行了猜想:甲同学认为是水,乙同学认为是硫酸,丙同学认为是盐酸.
你认为以上猜想不合理是
甲丙同学
甲丙同学
,原因是
该试剂是混合物而水是纯净物;另外盐酸中氯化氢的化学式与标签上不符
该试剂是混合物而水是纯净物;另外盐酸中氯化氢的化学式与标签上不符
.
【设计方案】结合所学知识设计出以下实验方案:向盛有硝酸钡溶液的试管中倒入少量该试剂.
【实验现象】有白色沉淀出现.
【结论与评价】(1)根据以上事实说明
乙同学
乙同学
猜想正确.
(2)除以上猜想外,还有同学猜想是过氧化氢.验证的方法是
向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体
向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体
;如果猜想正确现象是
有大量气泡产生
有大量气泡产生
.
(3)硫酸和过氧化氢中都含有氧元素,但化合价不同,标出过氧化氢中氧元素的化合价是
H
2
-1
O
2
H
2
-1
O
2
.
(4)为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况,在倾倒液体时应注意
标签向着手心
标签向着手心
.
老师在整理实验室时,发现一瓶失去部分标签的无色透明溶液.在一次实验课上,老师为了强调标签的重要性,特意拿出此瓶试剂让学生探究.
【大胆猜想】老师拿出后,学生纷纷大胆进行了猜想:甲同学认为是水,乙同学认为是硫酸,丙同学认为是盐酸.
你认为以上猜想不合理是________,原因是________.
【设计方案】结合所学知识设计出以下实验方案:向盛有硝酸钡溶液的试管中倒入少量该试剂.
【实验现象】有白色沉淀出现.
【结论与评价】(1)根据以上事实说明________猜想正确.
(2)除以上猜想外,还有同学猜想是过氧化氢.验证的方法是________;如果猜想正确现象是________.
(3)硫酸和过氧化氢中都含有氧元素,但化合价不同,标出过氧化氢中氧元素的化合价是________.
(4)为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况,在倾倒液体时应注意________.
老师在整理实验室时,发现一瓶失去部分标签的无色透明溶液.在一次实验课上,老师为了强调标签的重要性,特意拿出此瓶试剂让学生探究.
【大胆猜想】老师拿出后,学生纷纷大胆进行了猜想:甲同学认为是水,乙同学认为是硫酸,丙同学认为是盐酸.
你认为以上猜想不合理是______,原因是______.
【设计方案】结合所学知识设计出以下实验方案:向盛有硝酸钡溶液的试管中倒入少量该试剂.
【实验现象】有白色沉淀出现.
【结论与评价】(1)根据以上事实说明______猜想正确.
(2)除以上猜想外,还有同学猜想是过氧化氢.验证的方法是______;如果猜想正确现象是______.
(3)硫酸和过氧化氢中都含有氧元素,但化合价不同,标出过氧化氢中氧元素的化合价是______.
(4)为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况,在倾倒液体时应注意______.
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