题目内容
19.雷雨发庄稼.下雨时打雷,带电的云层相撞,产生高压电击,空气中会发生如下反应:①N2+O2$\frac{\underline{\;高温电击\;}}{\;}$2NO
②2NO+O2═2NO2
③3NO2+H2O═2HNO3+NO
④3O2$\frac{\underline{\;高温电击\;}}{\;}$2O3
下列说法中,符合化学原理的是( )
| A. | ①②③反应前后,N和O的化合价都发生了改变 | |
| B. | ①②③能形成酸雨 | |
| C. | ③是复分解反应 | |
| D. | ①②是化合反应 |
分析 根据化合反应的实质是“多变一”;化合价升高的为氧化反应,降低的为还原反应;二氧化硫和氮的氧化物是形成酸雨的主要原因进行分析.
解答 解:A、②③的O的化合价不改变,故A错误;
B、二氧化硫和氮的氧化物是形成酸雨,故B正确;
C、③3NO2+H2O═2HNO3+NO不满足复分解反应的条件,不属于复分解反应,故C错误;
D、①②都是多变一,属于化合反应,故D正确.
故选:BD.
点评 掌握反应类型的特点,了解酸雨形成的原因是做好此题的关键.
练习册系列答案
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9.下列对各种物质的应用过程中,属于化学变化的是( )
| A. | 用浓硫酸除去二氧化碳中的水蒸气 | |
| B. | 用钛和钛合金制成飞机、火箭的外壳 | |
| C. | 用小苏打中和过多胃酸 | |
| D. | 将铝制成铝箔 |
10.如图实验不能说明的是( )

| A. | 分子很小 | |
| B. | 分子不停地运动 | |
| C. | 盐酸能使石蕊溶液变红 | |
| D. | 化学反应的实质是分子分裂为原子,原子重新结合成新分子 |
14.室验室开放日,我与小娜、小佳、小华、小丽等同学来到实验室,看到实验桌上摆放着几瓶无标签的试剂,有固体和也有液体,我们决定对“固体与液体”之间的反应进行一些探究.
(1)小娜同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合,立即产生了一种无色气体,我们对此气体展开了一系列探究:(1)①此气体是什么物质?验证它的实验方案如下:
产生此气体的化学方程式可能是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②我想制取该气体,采用的发生装置可选取下图中的B(填序号),收集装置是C或E.

③F也是收集该气体的装置,收集时气体应该由a端(填“a”或“b”)导入.
(2)我猜想此无色气体还可能是别的两种气体,它们是H2、CO2(填化学式).
小丽同学从另外两瓶中分别取少量固体和液体于试管中,发现混合后,固体也发生了变化,但无气泡放出.同学们对加入试管中的固体和液体从不同的反应类型、物质类别等方面进行了大胆的猜想,请仿照小娜同学把你的猜想补充在她的后面,与大家分享.每答对一个猜想将奖励1分,计4分,但化学试卷总分不超过60分.
(1)小娜同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合,立即产生了一种无色气体,我们对此气体展开了一系列探究:(1)①此气体是什么物质?验证它的实验方案如下:
| 猜想 | 实验步骤 | 现象及结论 |
| 此气体可能是氧气 |
②我想制取该气体,采用的发生装置可选取下图中的B(填序号),收集装置是C或E.
③F也是收集该气体的装置,收集时气体应该由a端(填“a”或“b”)导入.
(2)我猜想此无色气体还可能是别的两种气体,它们是H2、CO2(填化学式).
小丽同学从另外两瓶中分别取少量固体和液体于试管中,发现混合后,固体也发生了变化,但无气泡放出.同学们对加入试管中的固体和液体从不同的反应类型、物质类别等方面进行了大胆的猜想,请仿照小娜同学把你的猜想补充在她的后面,与大家分享.每答对一个猜想将奖励1分,计4分,但化学试卷总分不超过60分.
| 小娜的猜想 | 金属与盐溶液发生的置换反应; |
| 我的猜想1 | |
| 我的猜想2 | |
| 我的猜想3 | |
| 我的猜想4 | |
| … |
4.在下列实验中,观察到的现象或得出结论,完全正确的有
①浓氨水中出现红色,说明氨分子很小且在不断运动
②既能说明甲烷有可燃性,又能说明甲烷是由碳和氢两种元素组成
③既能说明CO2的密度比空气大,又能说明CO2不能燃烧也不支持燃烧
④铁钉表面无明显现象,能说明铁生锈的条件是要有氧气和水( )
①浓氨水中出现红色,说明氨分子很小且在不断运动
②既能说明甲烷有可燃性,又能说明甲烷是由碳和氢两种元素组成
③既能说明CO2的密度比空气大,又能说明CO2不能燃烧也不支持燃烧
④铁钉表面无明显现象,能说明铁生锈的条件是要有氧气和水( )
| A. | 1个 | B. | 2个 | C. | 3个 | D. | 4个 |
11.在一次化学实验中,同学们将饱和CuSO4溶液逐滴加到5ml饱和NaOH溶液中,观察到以下异常实验现象:
(1)在实验①中同学们根据所学初中化学知识判断蓝色沉淀是Cu(OH)2,请你写出生成蓝色沉淀的化学方程式CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4;
(2)已知:Ⅰ.Cu(OH)2在室温下稳定,70℃~80℃时可脱水分解生成CuO;Ⅱ.酮酸钠[Na2Cu(OH)4]溶于水,溶液呈亮蓝色:
实验①中蓝色沉淀为什么消失?同学们继续进行如下探究:小陶认为蓝色沉淀消失可能是Cu(OH)2发生了分解,其他同学一致否定了他的猜测,理由是沉淀消失,形成亮蓝色溶液,而氢氧化铜分解产生的是黑色固体(合理即可);
(3)同学们交流讨论后,提出以下两种猜想:猜想一:少许Cu(OH)2可溶于足量水中;猜想二:Cu(OH)2粉末(其它试剂可任选)设计如下实验,请你填写表中的空格:
(4)根据实验,并进一步查阅资料知道,Cu(OH)2在浓NaOH溶液中溶解生成Na2Cu(OH)4,反应的化学方程式是Cu(OH)2+2NaOH=Na2Cu(OH)4;根据实验可知饱和CuSO4溶液与饱和NaOH溶液的反应是放热反应,依据的实验现象是资料Ⅰ显示Cu(OH)2在室温下稳定,70℃-80℃时可脱水分解生成CuO,而表格1可知随着氢氧化钠溶液的滴加,观察到产生蓝色沉淀,且沉淀逐渐增多.振荡后沉淀不消失,很快沉淀逐渐变黑色(合理即可).
| 实验序号 | 滴加CuSO4 | 实验现象 |
| ① | 第1-6滴 | 产生蓝色沉淀,但振荡后沉淀消失,形成亮蓝色溶液 |
| ② | 第7-9滴 | 产生蓝色沉淀,且沉淀逐渐增多,振荡后沉淀不消失,很快沉淀逐渐变黑色 |
(2)已知:Ⅰ.Cu(OH)2在室温下稳定,70℃~80℃时可脱水分解生成CuO;Ⅱ.酮酸钠[Na2Cu(OH)4]溶于水,溶液呈亮蓝色:
实验①中蓝色沉淀为什么消失?同学们继续进行如下探究:小陶认为蓝色沉淀消失可能是Cu(OH)2发生了分解,其他同学一致否定了他的猜测,理由是沉淀消失,形成亮蓝色溶液,而氢氧化铜分解产生的是黑色固体(合理即可);
(3)同学们交流讨论后,提出以下两种猜想:猜想一:少许Cu(OH)2可溶于足量水中;猜想二:Cu(OH)2粉末(其它试剂可任选)设计如下实验,请你填写表中的空格:
| 实验序号 | 实验方法与操作 | 实验现象 | 结论 |
| ③ | 将少许Cu(OH)2粉末加到5ml蒸馏水中,充分振荡 | 沉淀不消失 | 猜想一错误 |
| ④ | 将少许Cu(OH)2粉末加到NaOH浓溶液中,充分振荡 | 沉淀消失,溶液变成亮蓝色 | 猜想二正确 |
8.下列物质属于纯净物的是( )
| A. | 加碘食盐 | B. | 铅笔芯 | C. | 冰水 | D. | 茅台佳酿 |
9.下列物质的变化,其中一种与其它三种有本质差别的是( )
| A. | 打开盛有浓盐酸的试剂瓶,从瓶口涌出大量白雾 | |
| B. | 光亮的铝片放置在空气中,表面变暗 | |
| C. | 石油分馏后得到汽油、煤油和柴油 | |
| D. | 干冰升华变成气体物质 |