题目内容

科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白:(6分)

小明参观某养鱼池时,好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体,用来增加鱼池中的含氧量。小明刚学完氧气的实验室制法,于是他想可否用

【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气?

【查阅资料】部分内容如下:过氧化钙室温下稳定,在300℃时分解生成氧气,可做增氧剂、杀菌剂等。

【猜想与论证】

(1)小明依据______________,提出猜想Ⅰ。

(2)小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。

猜想Ⅱ:过氧化钙与水反应可制取氧气。

实验装置

实验主要过程

①检验装置气密性。

②加入过氧化钙和水后,有少量细小气泡缓慢放出,在导管口几乎看不到气体。该装置放置到第二天,集气瓶中只收集到极少量气体,震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。

实验结论:实验室不能用过氧化钙与水反应制取氧气。

分析与反思:

①虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是________________________________。

②小明希望对此实验进行改进,使该反应加快,你能帮他提出建议吗?

你的合理建议:________________________。

    以上建议是否可行,还需进一步通过实验验证。

练习册系列答案
相关题目
30、科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白:
(1)[提出问题]小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上,发现有大量气泡产生.小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂,他想,水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,并进行以下探究.
(2)[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂.
(3)[实验验证]
   实验步骤  实验现象  实验结论
 实验一
将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中
 木条不复燃  常温下过氧化氢溶液不分解
 实验二  在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中  木条复燃
加入水泥块能加快过氧化氢的分解速率

(4)[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率,故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂.
(5)[讨论与反思]小芳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验:探究
水泥块在反应前后质量是否改变.

(6)[实验步骤]①准确称量水泥块的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,
干燥
称重

④对比反应前后水泥块质量.
(7)[分析]如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化荆.但小华认为,要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不足够,还需要再补充一个探究实验:探究
水泥块的化学性质在反应前后是否改变.
(2011?嘉定区一模)
科学探究是奇妙的过程,某同学在进行实验探究时,向一种无色液体中加入一种白色块状固体,立即产生一种无色无味的气体.
①此气体是什么物质?验证它的实验方案如下:
猜想 实验步骤 现象及结论
此气体可能是
CO2
CO2
将产生的气体通入澄清石灰水中
将产生的气体通入澄清石灰水中
变浑浊则猜想成立
变浑浊则猜想成立
②产生此气体的化学方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
.可用
向上排空气
向上排空气
法收集该气体.
③该同学想制取该气体,现提供制取和收集该气体的装置如图所示,请你帮他选择.

A.写出编号所指仪器的名称:a
分液漏斗
分液漏斗
  b
集气瓶
集气瓶

B.若要制取并收集该气体,应采用的发生装置、收集装置分别是
A
A
E
E
(填序号).利用该发生装置实验室还可以制取
O2
O2
气体.
C.若用图F收集该气体,气体应从
C
C
端(填“c”或“d”)导人.
④该同学想进一步研究该气体的性质.用烧瓶收集满该气体,烧瓶用带导管(导管一端绑有一个气球)的橡皮塞塞紧.如图所示,挤捏胶头滴管,使液体X滴人烧瓶中,她惊奇地发现气球逐渐胀大.

A.请你写出液体X的化学式:
Ca(OH)2(或NaOH)
Ca(OH)2(或NaOH)
,并简述理由:
CO2被液体X吸收使瓶内气压变小
CO2被液体X吸收使瓶内气压变小

B.该气体是灭火的常用材料,请再举一例该物质的用途:
促进植物光合作用(干冰人工降雨等)
促进植物光合作用(干冰人工降雨等)

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网