题目内容
4.某学研究性学习小组对杭州西湖水质状况进行相关的调查研究:(1)取水样,静置后过滤.过滤操作需用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和玻璃棒.
(2)若要检验西湖水属于硬水还是软水,可用的物质是肥皂水.
(3)你认为下列行为不会造成西湖水质下降的是A(填字母).
A.在湖边种植花草树木
B.居民将生活污水直接排入西湖
C.某些游客将垃圾随手丢入湖.
分析 (1)根据过滤的基本操作分析用到仪器.
(2)根据硬水和软水的区别方法分析回答.
(3)根据水污染的来源回答.
解答 解:(1)过滤操作中需用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和玻璃棒,题中缺玻璃棒;
(2)若要检验西湖水属于硬水还是软水,可用的物质是肥皂水,硬水加入肥皂水泡沫少、浮渣多.
(3)A.在湖边种植花草树木,可以防止水土流失,保护水资源,防止水污染,所以正确.
B.居民将生活污水排入西湖,属于水污染中的生活污染,所以错误.
C.某些游客将垃圾随手丢入湖中,属于水污染中的生活污染,所以错误.
故答为:(1)烧杯;(2)肥皂水;(3)A.
点评 爱护水资源,一方面要节约用水,另一方面要防止水体污染,学会节约用水和防治水污染的方法,是化学学习的重点,也是化学考查的热点.
练习册系列答案
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14.某同学在用托盘天平称量食盐时,错误地将食盐放在右盘,砝码放在左盘,称得食盐的质量为15.4g(1g以下用游码),如果其他操作正确,那么食盐的实际质量应为( )
| A. | 14.6g | B. | 15.4g | C. | 15.6g | D. | 16.4g |
15.下列实验操作正确的是( )
| A. | 直接在瓶口闻药品的气味 | |
| B. | 为了避免滴出液体,把胶头滴管伸入试管中滴加 | |
| C. | 取液体药品时,细口瓶的瓶塞要倒放在桌子上 | |
| D. | 手握试管夹的短柄给试管里的液体加热 |
12.在今年的化学活动周中,某校兴趣小组同学在《培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究》课题组老师的指导下,将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置(如甲图)改进为新的实验装置(如乙图),改进后的实验装置相对于原装置,以下评价不恰当的是( )

| A. | 反应容器体积小,药品消耗少 | |
| B. | 装置简洁,减少了甲图装置中导管引起的误差 | |
| C. | 红磷的量多少对实验的结果无影响 | |
| D. | 容器内径相等,易准确推算出空气中氧气的含量 |
19.
某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:
[集体讨论]:
(1)该实验中选用红磷而不用铁的原因是铁在空气中不能燃烧;反应的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5.
(2)为了充分消耗容器中的氧气,药品红磷的用量应保证充足.
(3)小组同学共同设计了如图的两套装置,你认为合理的是(填编号)A.
[分组实验]在讨论的基础上,他们分组进行了实验.
[数据分析]实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
(4)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$.
[集体讨论]:
(1)该实验中选用红磷而不用铁的原因是铁在空气中不能燃烧;反应的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5.
(2)为了充分消耗容器中的氧气,药品红磷的用量应保证充足.
(3)小组同学共同设计了如图的两套装置,你认为合理的是(填编号)A.
[分组实验]在讨论的基础上,他们分组进行了实验.
[数据分析]实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
| 组 别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 进入集气瓶中水的体积(mL) | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
13.下列是我们日常生活中接触到的物质,其中属于纯净物的是( )
| A. | 蜡烛 | B. | 蒸馏水 | C. | 可乐饮料 | D. | 海水 |