比较实验室制取二氧化碳和用高锰酸钾制取氧气的两个实验.下列说法正确的是 [ ] A．气体发生装置可能相同 B．反应条件相同 C．气体收集方法可能相同 D．基本反应类型相同题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

36、某化学兴趣小组在实验室用二氧化锰粉末和过氧化氢溶液制O₂，其基本过程如下所述．请你根据该小组的实验过程，完成相应填空．

该小组第一次实验时，采用如图一所示的装置制取氧气，在实验时发现了如下问题：
问题一：实验时试管中有很多泡沫，有些泡沫甚至进入了导管．该小组在不撤换现用仪器的情况下，对该装置作了一定的改进，有效地阻止了泡沫进入导管，其可能的做法是：

．
问题二：实验时产生气体速度过快，收集一定量氧气时药品浪费较多．该小组决定用如图二所示装置制取氧气，不仅解决了泡沫进入导管的问题，而且较好地控制了反应速度．该装置能较好控制反应速度是因为：

．
该小组在用图二装置制取氧气时又发现了新问题，发现有时候液体不能顺利地滴入锥形瓶中，相反有时会有气泡从分流漏斗中逆流而出，其原因是：

锥形瓶内产生的大量气体在短时间内无法迅速从导管逸出，从而造成锥形瓶内气体压强太大

．为了解决这个问题，教师建议该小组对该装置作进一步的改进：在一根新的橡胶管两端配上导管，一头插入锥形瓶的橡皮塞上，一头配上相应的橡皮塞，将该橡皮塞塞在分液漏斗的上口．经过实验，发现改进后的实验比较顺利．若将图二装置与图三装置连接在一起，利用该装置测得反应生成气体体积偏大的最主要原因是：

包含了滴入锥形瓶的液体的体积

．

某化学兴趣小组的同学对实验室制取氧气的实验展开了如下探究：

（1）小明同学选用如图1所示的装置制取氧气．制取过程中所发生反应的化学反应方程式为：

2H₂O₂

MnO2

.

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

.

2H₂O+O₂↑

．实验前小明同学先向仪器A中加入水，然后将导气管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导气管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是

检查装置的气密性

．
（2）小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣．
【提出问题】
氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
【设计实验】
小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）．

实验序号	KClO₃质量	其他物质质量	待测数据
①	1.2g	l
②	1.2g	CuO 0.5g
③	1.2g	MnO₂ 0.5g

（填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率．
③将实验②反应后的固体经提纯分离仍得到0.5克黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，

加入氯酸钾固体加热，一会儿就有气泡冒出

（简述操作和现象），说明氧化铜还能作氯酸钾的催化剂．
【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是

比较氧化铜和二氧化锰哪个催化效果更好

．
（3）小林同学对“过氧化氢溶液的浓度对反应速度有何影响”展开如下探究：取不同浓度的过氧化氢溶液，在其他条件相同的情况下进行实验，记录数据如下：

实验	1	2	3	4	5
过氧化氢溶液的浓度	1%	3%	5%	10%	15%
MnO₂粉末用量/g	0.5	0.5	0.5	0.5	0.5
收集到500mL气体时所用时间/秒	560	186	103	35	12

①根据以上数据分析过氧化氢溶液的浓度对反应速度有怎样的影响：

过氧化氢溶液的浓度越大，反应的速度越快

；
②小芳同学验证实验后二氧化锰的质量是否仍为0.5g，她取反应后的溶液进行如下操作：

过滤

、洗涤、干燥、称量，她用如图2所示的装置进行实验，试指出图中的三处错误

根据下列实验装置图回答（装置用代号字母A、B、C、D、E表示）

⑤

（2）实验室用二氧化锰和双氧水混合制氧气的文字表达式或化学反应方程式为：

2H₂O₂

MnO2

.

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

2H₂O+O₂↑

．
（3）实验室用高锰酸钾制氧气时应选用的发生装置为

，如果用排水法来收集氧气，当水槽中导管导出的气泡比较

2KMnO₄

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

.

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

．
（4）已知氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，在实验室中，通常用加热固体氯化铵和熟石灰的混合物来制取氨气．试回答下列问题：
①实验室制氨气的发生装置是

A

；
②氨气的收集装置是

D

；
③收集氨气的集气瓶必须十分干燥，这是因为

氨气极易溶于水

．

某化学兴趣小组在实验室用二氧化锰粉末和过氧化氢溶液制O₂，其基本过程如下所述。请你根据该小组的实验过程，完成相应填空。

该小组第一次实验时，采用如图一所示的装置制取氧气，其化学式表达式为：

。在实验时发现了如下问题：

问题一：实验时试管中有很多泡沫，有些泡沫甚至进入了导管。该小组在不撤换现用仪器的情况下，对该装置作了一定的改进，有效地阻止了泡沫进入导管，其可能的做法是：

。

问题二：实验时产生气体速度过快，收集一定量氧气时药品浪费较多。该小组决定用如图二所示装置制取氧气，不仅解决了泡沫进入导管的问题，而且较好地控制了反应速度。该装置能较好控制反应速度是因为：_______________

____

该小组在用图二装置制取氧气时又发现了新问题，发现有时候液体不能顺利地滴入锥形瓶中，相反有时会有气泡从分流漏斗中逆流而出，其原因是：

。为了解决这个问题，教师建议该小组对该装置作进一步的改进：在一根新的橡胶管两端配上导管，一头插入锥形瓶的橡皮塞上，一头配上相应的橡皮塞，将该橡皮塞塞在分液漏斗的上口。经过实验，发现改进后的实验比较顺利。

若将图二装置与图三装置连接在一起，利用该装置测得反应生成气体体积偏大的最主要原因是：

。

某化学兴趣小组在实验室用二氧化锰粉末和过氧化氢溶液制O₂，其基本过程如下所述．请你根据该小组的实验过程，完成相应填空．

该小组第一次实验时，采用如图一所示的装置制取氧气，在实验时发现了如下问题：
问题一：实验时试管中有很多泡沫，有些泡沫甚至进入了导管．该小组在不撤换现用仪器的情况下，对该装置作了一定的改进，有效地阻止了泡沫进入导管，其可能的做法是：______．
问题二：实验时产生气体速度过快，收集一定量氧气时药品浪费较多．该小组决定用如图二所示装置制取氧气，不仅解决了泡沫进入导管的问题，而且较好地控制了反应速度．该装置能较好控制反应速度是因为：______．
该小组在用图二装置制取氧气时又发现了新问题，发现有时候液体不能顺利地滴入锥形瓶中，相反有时会有气泡从分流漏斗中逆流而出，其原因是：______．为了解决这个问题，教师建议该小组对该装置作进一步的改进：在一根新的橡胶管两端配上导管，一头插入锥形瓶的橡皮塞上，一头配上相应的橡皮塞，将该橡皮塞塞在分液漏斗的上口．经过实验，发现改进后的实验比较顺利．若将图二装置与图三装置连接在一起，利用该装置测得反应生成气体体积偏大的最主要原因是：______．

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