题目内容
物质的分类标准有多种,标准可以是物质的性质、用途、类别等.请你根据物质的类别将下列物质分成两组:①洁净的空气 ②氮气 ③石灰石 ④过氧化氢溶液 ⑤高锰酸钾(填序号)
(1)你选择的一种分类标准是 .
(2)所包含的物质有 .
【考点】物质的简单分类;纯净物和混合物的判别.
【专题】元素与化合物;分类思想;分析比较法;物质的分类.
【分析】依据物质的组成,自拟分类标准,对以下物质进行分类,即要求对所列出物质进行组成方面的归类,把具有相同组成的物质归为同一类.物质根据是否有一种物质组成分为纯净物与混合物,纯净物又按照元素种类分成单质和化合物,化合物又按照组成分成氧化物、酸、碱、盐.
【解答】解:①洁净的空气、③石灰石、④过氧化氢溶液是混合物,其余物质为纯净物,因此可按照是否为混合物分类;
故答案为:
混合物;①洁净的空气、③石灰石、④过氧化氢溶液(合理即可).
【点评】在化学学习中分类是一种很重要的学习方法,但是分类的依据不同,分类的结果也不同,所以要学会按不同的依据把物质进行分类.
按照体积计算空气中氧气约占 %,某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(图1),但测出的氧气体积分数明显偏小.请你参与探究:
【提出问题】
造成误差的原因是什么?如何改进课本实验装置?
【查阅资料】
①
| 颜色、状态 | 熔点/℃ | 燃烧所需最低温度/℃ | 密度/g•cm﹣3 | |
| 红磷 | 暗红色固体 | 590 | 240 | 2.34 |
| 白磷 | 白色固 | 44.1 | 40 | 1.82 |
②二氧化碳气体能被氢氧化钠溶液吸收
③在加热的条件下铜粉能与氧气反应生成黑色的氧化铜固体
【猜 想】
甲同学:可能是导管内原存有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性;
乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故;
你还能做的猜想是 (写一点即可)。
【交流与讨论】
(1)写出图1中集气瓶中发生反应的文字或符号表达式 ;
(2)丙同学认为,用木炭代替红磷也能完成图1的实验,但事先要在集气瓶中放入一定量的 ;
(3)他们对图1实验装置进行了如图2的改进.
①甲同学提出应把红磷更换为白磷,理由是 ;
②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷,利用了金属铜的 性;
③与图1实验装置相比,图2装置的一个优点是 ;
【探究与反思】
(1)为验证乙同学的猜想,将铜粉在残余气体中加热,观察到铜粉变黑,所以乙同学的猜想
(选填“合理”或“不
合理”);
(2)大家采用改进的实验装置(图2)进行实验(左边玻璃管上面的空气平均分成了5等份,并标刻度线),待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失,同时能观察到 ,得到了较准确的数据,但又意外发现左玻璃管内壁上端附着白色固体.左玻璃管上端的白色固体主要成分可能是 。
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世界每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20% ~ 40% ,为探究铁锈蚀条件,某同学设计的实验如图所示,一周后观察到_______(填序号)试管内的铁钉生锈。请分析
铁生锈的条件及防锈措施。
Ⅰ Ⅱ
实验室中区分下列各组物质的两种方法都正确的是( )
| 选项 | 需区分的物质 | 方法一 | 方法二 |
| A | 碳酸氢铵与硝酸铵 | 溶于水观察 | 闻气味 |
| B | 聚乙烯和聚氯乙烯 | 点燃闻气味 | 加热看是否熔化 |
| C | 一氧化碳和二氧化碳 | 闻气味 | 将气体通入水中 |
| D | 氯化钠与蔗糖 | 品尝 | 溶于水,测溶液导电性 |