题目内容
化学兴趣小组三位同学对进行了如下实验探究：
（1）如图甲所示，两个等体积的集气瓶分别充满了空气和呼出的气体，现分别滴入等量的澄清石灰水，盖紧玻璃片，振荡．现象分别是：
请填写下表中的空白；
（2）实验中的设计方案，它体现了一种科学探究的方法，这种方法是
（3）我能应用这种方法探究：二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率．
（1）如图甲所示，两个等体积的集气瓶分别充满了空气和呼出的气体，现分别滴入等量的澄清石灰水，盖紧玻璃片，振荡．现象分别是：
呼出的气体的集气瓶中澄清的石灰水变浑浊，充满空气的集气瓶中澄清的石灰水变化不大
呼出的气体的集气瓶中澄清的石灰水变浑浊，充满空气的集气瓶中澄清的石灰水变化不大
，结论：呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中多
呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中多
．如图乙所示，分别将等量的酚酞溶液倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5mL浓氨水．用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯．请填写下表中的空白；
| 烧杯A | 烧杯B | |
| 现象 | ||
| 结论 | ||
对照实验法
对照实验法
．（3）我能应用这种方法探究：二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率．
| 实 验 方 案 | 现 象 | 结 论 |
分析：（1）呼出的气体中二氧化碳含量比呼入的空气中多，石灰水越浑浊说明二氧化碳的量越多，据此分析解答；
并根据分子运动的性质和酚酞遇碱溶液能变红的性质回答．浓氨水能挥发出氨气，氨气溶于水形成氨水呈碱性，碱性物质能使酚酞变红；
（2）根据设计实验的方法可知这种科学探究方法是对照实验法；
（3）根据常温下过氧化氢分解速率较慢，二氧化锰是该反应的催化剂，并结合氧气能支持燃烧的性质分析解答．
并根据分子运动的性质和酚酞遇碱溶液能变红的性质回答．浓氨水能挥发出氨气，氨气溶于水形成氨水呈碱性，碱性物质能使酚酞变红；
（2）根据设计实验的方法可知这种科学探究方法是对照实验法；
（3）根据常温下过氧化氢分解速率较慢，二氧化锰是该反应的催化剂，并结合氧气能支持燃烧的性质分析解答．
解答：解：（1）两个等体积的集气瓶分别充满了空气和呼出的气体，现分别滴入等量的澄清石灰水，盖紧玻璃片，振荡．由于空气中二氧化碳比呼出的气体中二氧化碳含量少，所以呼出的气体的集气瓶中澄清的石灰水变浑浊，充满空气的集气瓶中澄清的石灰水变化不大；
由分子的特征可知：分子是运动的，C烧杯中的浓氨水能挥发出氨气分子，氨气分子运动到A烧杯中溶于水形成氨水，氨水呈碱性，酚酞遇氨水变红，由于A烧杯被大烧杯罩住，氨气分子不能运动到B烧杯中，所以A中液体颜色逐渐变红；B中无明显现象；
（2）这两个实验的研究方法，体现了一种科学实验的方法，这种方法是对照实验法．
（3）对比在实验中具有重要的地位，可进行如下实验探究二氧化锰能加快过氧化氢分解速率；取一支试管，向试管中倒入适量过氧化氢溶液，并将带火星的木条伸入试管内，观察现象，然后向试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条，观察现象进行判断；
故答案为：（1）呼出的气体的集气瓶中澄清的石灰水变浑浊，充满空气的集气瓶中澄清的石灰水变化不大；呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中多；
（2）对照实验法；
（3）
由分子的特征可知：分子是运动的，C烧杯中的浓氨水能挥发出氨气分子，氨气分子运动到A烧杯中溶于水形成氨水，氨水呈碱性，酚酞遇氨水变红，由于A烧杯被大烧杯罩住，氨气分子不能运动到B烧杯中，所以A中液体颜色逐渐变红；B中无明显现象；
（2）这两个实验的研究方法，体现了一种科学实验的方法，这种方法是对照实验法．
（3）对比在实验中具有重要的地位，可进行如下实验探究二氧化锰能加快过氧化氢分解速率；取一支试管，向试管中倒入适量过氧化氢溶液，并将带火星的木条伸入试管内，观察现象，然后向试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条，观察现象进行判断；
故答案为：（1）呼出的气体的集气瓶中澄清的石灰水变浑浊，充满空气的集气瓶中澄清的石灰水变化不大；呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中多；
| 烧杯A | 烧杯B | |
| 现象 | 变红 | 无明显变化 |
| 结论 | 氨分子运动，遇酚酞变红 | |
（3）
| 实验方案 | 现象 | 结论 | |
| 实验一 | 将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中 | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液不分解 |
| 实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | 加入水泥块能加快过氧化氢的分解速率 |
点评：通过对比实验得出结论，是化学学习中常用的一种方法，要注意根据物质的性质和相关知识设计实验，控制好变量，从而得到正确的实验结论．
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