题目内容

11．以下事实对应的解释错误的是（　　）
序号事实解释
A在花园中可闻到花香分子在不断运动
B用肉眼不能直接观察到水分子水分子很小
C5毫升水与5毫升乙醇混合后总体积小于10毫升分子之间有间隔
D水受热变为水蒸气分子可以再分
A．AB．BC．CD．D

分析 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．

解答 解：A、在花园中可闻到花香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确．
B、用肉眼不能直接观察到CO2分子，是因为CO2分子很小，故选项说法正确．
C、5毫升水与5毫升乙醇混合，混合后总体积小于10毫升，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确．
D、水受热变为水蒸气，属于物理变化，只是分子间的间隔发生了改变，故选项解释错误．
故选：D．

点评 本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．

练习册系列答案
相关题目
1．如图是水分子在一定条件下分解的示意图，下列说法不正确的是（　　）
A．一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
B．水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1
C．水分解过程中，原子的数目不变
D．水分解过程中，分子的种类不变
2．水是一种重要的资源，我们生活中最常用到的是水．
（1）自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是吸附色素和异味．
（2）唐山是极度缺水的城市，特别需要节约用水，写出一种你家使用的节水方法洗菜水浇花．
（3）硬水影响清洗剂的使用效果，长期饮用还会影响人体健康，肥皂水可以用来检验水的软硬．
（4）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题，如图为太阳能海水淡化装置示意图．海水淡化过程属于物理（填“物理”或“化学”）变化．水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是AB（填字母序号）．
    A．分子质量               B．分子种类                C．分子间隔．
19．水在我们的生产生活中有着举足轻重的作用，人类生活离不开水．
（1）举出一例在化学实验中的用途．
（2）水喝过氧化氢组成元素相同，但性质却差异很大，原因是什么？
（3）写出一条防治水体污染的措施．
6．化学用语是学习化学的重要工具．
（1）写出下列微粒的化学符号
①氖气Ne；     ②2个氮气分子2N2；     ③三个氧原子3O；
④氧化镁中镁的化合价$\stackrel{+2}{Mg}$O；⑤碳酸根离子CO32-．
（2）用下列字母序号填空：
a．一氧化碳        b．干冰        c．氧气
①b用于人工降雨    ②a属于有毒气体  ③c能供给生物呼吸．
16．除去CO2中混有的少量CO，可使混合气体通过（　　）
A．点燃B．澄清石灰水
C．灼热的炭层D．灼热的氧化铜粉末
3．化学对人类生活做出了巨大贡献．下列对某主题知识归纳完全正确的一组是（　　）
A．生活常识B．健康问题
洗铝锅上的污垢--用钢丝球擦
除去冰箱异味--用活性炭吸附		缺铁元素--会引起贫血
人体所需的元素--应尽量从保健品中摄取
C．安全问题D．环保问题
冬天用煤炉取暖--保证室内通风
矿井探测瓦斯含量--做灯火试验		减少白色污染--使用可降解塑料
减少汽车尾气污染--用电动公交车替换化石燃料公交车
A．AB．BC．CD．D
20． 某化学兴趣小组的同学按照教材的实验装置“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图甲所示），但测出的氧气体积分数明显小于$\frac{1}{5}$，请你参与探究：
【提出问题】
造成误差的原因是什么？如何改进课本实验装置？
【假设与猜想】
甲同学：可能是导管内原存有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性；
乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故；你还能做的猜想红磷的量不足；没有冷却到室温就读数．
【交流与讨论】
丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，大家认为他的猜想不合理，理由是木炭燃烧生成二氧化碳气体．他们对课本实验装置进行了如图乙的改进（其他仪器忽略）．甲同学提出把红磷更换为白磷，是因为白磷比红磷更容易被引燃；通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，利用了铜的导热性；白磷燃烧的符号表达式：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．与课本实验装置相比，该装置的一个优点是在密闭的环境中进行反应，能够减少实验误差．
【探究与反思】
为验证乙同学的猜想，将铜粉在残余气体中加热，观察到铜粉变黑，证明乙同学的猜想合理（选填“合理”或“不合理”）．
8．十八世纪法国化学家拉瓦锡为了研究空气的组成设计了一个划时代意义的实验
（1）拉瓦锡用如图1的装置进行实验，在观察到汞的表面浮起红色粉末状固体后，还继续加热12天，至红色粉末状固体不再增加，这样做的理由是为了保证把装置内的氧气全部反应完．
（2）实验室中甲同学用如图2所示的装置研究空气的组成．
①该实验中所发生反应的符号表达式是4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5，实验的结论是氧气约占空气体积的五分之一，瓶中水的作用是降温，防止五氧化二磷污染空气．
②集气瓶中剩余的气体的性质是不溶于水，化学性质稳定（写出一条即可）
③实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的$\frac{1}{5}$，你认为导致这一结果的原因可能是装置漏气（写出一条即可）．
④乙同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图3所示），你认为改进后的优点是误差少或无污染（写出一条即可）．
（3）丙同学利用实验室存有的药品木炭粉和镁粉，利用钟罩装置进行测定的实验，燃烧前后的现象如图4、图5．
①钟罩中的木炭粉发生反应的符号表达式为C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2，反应后水没有进入钟罩的原因是木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内压强基本不变若仍然用木炭，要想使实验也能取得较好的效果，应进行的改进是瓶内换成氢氧化钠溶液．
②如果实验仪器气密性良好，所用的镁粉是足量的，镁粉燃烧后水几乎占滴整个钟罩的原因是镁不仅能和氧气反应，还能够与氮气发生反应．
（4）反思甲、丙同学的探究过程我们可以发现，用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在选择药品时应考虑的因素有要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应，而且生成物为固体（写出一条即可）．

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网