Question

9．某科技小组开展植物光合作用探究活动，他们先将一株植物放进充满纯净二氧化碳的玻璃罩内，放在阳光充足的地方一段时间后，用注射器抽取玻璃罩内气体，分两组用不同的方法进行探究．
【实验一】检验玻璃罩内是否含有二氧化碳，请帮助第一组同学完成实验报告．

实验步骤	实验现象	实验结论
抽取适量气体，注入 澄清石灰水中	有白色沉淀产生	玻璃罩内含有二氧化碳

第二组同学选用另外一种试剂进行检验，也得出了同样的结论，他们选用的试剂可能是紫色石蕊试液．
【实验二】测定玻璃罩内气体中氧气的含量．

第一组：采用图1所示的实验装置（经检验装置气密性良好）．
（1）将抽取的气体用排水法收集到150mL的集气瓶内，在燃烧匙内装入足量红磷，选择红磷作燃烧物的理由之一是燃烧后不生成气体，放大镜在实验中的作用是聚焦太阳光，使红磷温度达到着火点．
（2）待装置冷却至室温，打开弹簧夹，集气瓶中进入液体的体积约为120mL，则该组实验测得氧气的含量为80%．
第二组：采用图2、3所示的实验装置进行实验．
（1）抽取100mL的气体，缓缓从b端通入装置中，此时发生反应的化学方程式是CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O．
（2）实验结束，杯中的液体体积约为45mL，检验c处气体应使用带火星的木条．
【反射评价】两组实验结果差距很大，你认为第二组结果更准确，造成另一组结果不可靠的原因是二氧化碳溶于水，不能用排水法收集．

Answer 1

分析 [实验一]根据二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊分析解题．二氧化碳通入紫色石蕊试液中紫色石蕊试液变红解答；
[实验二]（1）根据选择红磷作燃烧物的理由之一是红磷燃烧燃烧生成五氧化二磷固体，燃烧后不生成气体；放大镜在实验中的作用是聚焦太阳光，使红磷温度达到着火点解答；
（2）根据题目中数据分析；
第二组：
（1）C装置中的氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，不能吸收氧气解答；
（2）根据检验氧气的方法解答．
[实验反思]根据瓶内压强的变化来判断气体的变化进行分析．

解答 解：[实验一]由于二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此常用澄清石灰水来检验二氧化碳的存在．有白色沉淀产生，说明玻璃罩内含有二氧化碳；
[实验二]
第一组：
（1）选择红磷作燃烧物的理由之一是红磷燃烧燃烧生成五氧化二磷固体，燃烧后不生成气体；放大镜在实验中的作用是聚焦太阳光，使红磷温度达到着火点；
（2）待装置冷却到室温后，打开止水夹弹簧夹，烧杯中的液体进入集气瓶中，体积约为120mL．说明氧气约为120mL，氧气占气体总体积的体积分数为$\frac{120mL}{150mL}$×100%=80%；
第二组：
（1）二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，发生反应的化学方程式是：CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O；
（2）由于二氧化碳能够被氢氧化钠溶液所吸收，因此剩余气体是氧气，检验c处气体应使用带火星的木条；
【反射评价】两组实验结果差距很大，第二组结果更准确，造成另一组结果不可靠的原因是由于二氧化碳溶于水，不能用排水法收集．
答案：
【实验一】

实验步骤	实验现象	实验结论
抽取适量气体，注入 澄清石灰水中	有白色沉淀产生	玻璃罩内含有二氧化碳

紫色石蕊试液；
第一组：（1）燃烧后不生成气体；聚焦太阳光，使红磷温度达到着火点；（2）80%．
第二组：（1）CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O；（2）带火星的木条；
【反射评价】二；二氧化碳溶于水，不能用排水法收集．

点评 本题主要考查了氧气、二氧化碳的有关化学性质，通过实验培养学生的分析实验的能力和对知识的应用能力．