题目内容

化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”,下面对化学变化中“新物质”的解释,正确的是

A. “新物质”就是自然界中不存在的物质

B. “新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质

C. “新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质

D. “新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质

D 【解析】 新物质是相对于反应物而言的，是不同于反应物的物质，故它的组成与性质与反应物一定不同． 故选D
练习册系列答案
相关题目

实验在学习中有着非常重要的作用，某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容：

(1)写出下列仪器名称： b___________。

(2)若装置E充满水，要想排出装置E中水，使它充满氧气，则氧气应从__________口通入(填“c”或“d”)。

(3)实验室用装置A制取氧气时，发生的化学反应方程式______________；装置B、C都可用来制取二氧化碳，装置C相对于装置B在操作方面的优点是______。

(4)若用F收集CO2，要测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油目的是______； 装置F的作用是__________。

长颈漏斗 d 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 能够随时控制反应的发生和停止 放植物油可以防止二氧化碳溶于水中影响体积读数 测量生成的CO2气体的体积 【解析】 本题主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。 (1)...

关于分子、原子的说法错误的是

A. 分子和原子总是在不断地运动

B. 同种原子可能构成不同的分子

C. 分子的质量一定大于原子的质量

D. 化学变化中分子可分、原子不可分

C 【解析】 试题分子和原子都可以直接构成物质，都能保持物质的化学性质，都具有微观粒子的特性：很小、有间隔、总在不停的运动；分子有原子构成，二者的本质区别是化学变化中分子可分、原子不可分；不同的分子质量大小不同，不同的原子质量大小也不同，所以分子的质量不一定比原子的质量大。

简要说明下列操作可能造成的不良后果。

(1)用试管刷刷洗试管时，用力过猛：____________。

(2)滴管取用试剂后平放或倒置：___________。

弄破试管底腐蚀橡胶帽 【解析】 (1)用试管刷刷洗试管时，用力过猛，可能会导致试管底部损坏； (2)滴管取用试剂后平放或倒置会使药液流到胶帽中，可能腐蚀橡胶胶帽。

下列实验操作正确的是( )

A. 添加固体药品 B. 倾倒液体

C. 滴加液体) D. 夹试管

C 【解析】 A、取用块状固体药品时，试管横放，用镊子将药品放在试管口，然后慢慢竖起试管，故A错误；B、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，故B错误；C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管内壁,应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故C正确；D、将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部，故D错误。故选C。 ...

用作牙膏摩擦剂的轻质碳酸钙可以用矿石来制备，某化学兴趣小组设计了种转化流程，如图所示．

（生产流程）

（相关资料）

．二氧化碳持续通入氢氧化钙溶液发生如下反应：

，；

．碳酸氢钙微溶于水，微热易分【解析】
；

．生石灰与水充分反应后可得到颗粒非常细小的熟石灰浆．

（问题讨论）

小王主张用流程①、②、④和操作的设计．请写出反应①和④的化学方程式：

①________；④________；

操作包括搅拌和________、洗涤、烘干等工序；该流程中，通过反应④可回收副产品_____．

小李认为流程①、②、③和操作比小王的主张更好，理由是：________；

制轻质碳酸钙时，为________（选填“悬浊液”或“溶液”），理由是：________．

小李认为得到的产品中可能含有杂质，所以操作包括搅拌、________和过滤、烘干等工序，以提高产率．

（产品含量测定）含量的测定：取产品，研成粉状后，按图进行实验．

实验步骤：

①连接好装置，检查气密性； ②打开弹簧夹，在处缓缓通入一段时间空气；

③称量的质量；   ④关闭弹簧夹，慢慢滴加稀硫酸至过量，直至中无气泡冒出；

⑤打开弹簧夹，再次缓缓通一段时间空气；⑥称量的质量，得前后两次质量差为．

问题探究

①产品研成粉的目的________；

②装置的作用是________；装置的作用是________，

③若没有装置，则测定的的质量分数会________（填“偏大”、“偏小”、“不变”）．

称量的质量，得前后两次质量差为，可求得产品中的质量分数为________．

（总结反思）

某同学设计上述实验方案测定牙膏中钙元素的质量分数：向一定量牙膏中加入过量稀盐酸，测定生成的质量，据此计算牙膏中钙元素的质量分数．小李同学认为即使排除实验仪器和操作的影响，上述测定的结果仍不一定准确，理由是________．

CaCO3CaO+CO2↑Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH过滤NaOH二氧化碳得到充分利用，节约原料悬浊液澄清石灰水中氢氧化钙浓度太小，生产效率很低微热增大接触面积，充分反应；除去空气中的二氧化碳，防止空气中的二氧化碳进入装置；偏大，；二氧化碳能溶于水 【解析】 （1）碳酸钙能分解生成氧化钙，氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙能与二氧化碳或碳酸钠反应生成碳酸钙...

某同学对所学部分化学知识归纳如下，其中有错误的一组是(　　)

A. 物质性质与用途：O2助燃﹣气焊切割金属 H2O2分解放出O2﹣实验室制O2

B. 日常生活经验：衣服上圆珠笔油﹣用汽油或酒精搓洗 区别棉和羊毛织物﹣取少量，点燃闻气味

C. 安全常识：住宅失火时用水浇灭﹣降低可燃物着火点 皮肤沾上浓硫酸﹣用水冲洗，再涂氢氧化钠

D. 化学与生活：维生素A﹣缺乏时引起坏血病 糖类、蛋白质﹣人类必须摄取的营养素

CD 【解析】A. O2助燃，可助燃使气体燃烧，放出大量热，用于气焊切割金属， H2O2分解放出O2，可用于实验室制O2；B.衣服上圆珠笔油，可用汽油或酒精搓洗，因为油污可溶于酒精或汽油； 区别棉和羊毛织物，取少量，点燃闻气味，有烧焦羽毛气味的为羊毛，没有烧焦羽毛气味的为棉；C燃烧是可燃物与氧气充分接触发生的发光、放热的剧烈的氧化反应。燃烧需要同时具备的三个条件：物质有可燃性、温度达可燃物的...

某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫，分别在盛有相同体积的空气和氧气的集气瓶中燃烧．其实验和部分实验现象的记录如下：

    实    验

    实验现象

①木炭在空气中燃烧

①木炭红热

  组

②木炭在氧气中燃烧

②燃烧更旺，发出白光

③硫在空气中燃烧

③微弱的淡蓝色火焰

  组

④硫在氧气中燃烧

④明亮的蓝紫色火焰

通过、两组对比实验的现象，可以得出的规律是：________．

燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关 【解析】 通过对比试验，反应物中可燃物相同时，在空气和氧气中燃烧的现象不同，在氧气中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度和氧气的浓度有关。

自然界中二氧化碳的消耗主要有两个途径。①绿色植物发生光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖和氧气。②自然界中的水体吸收二氧化碳生成碳酸。

（1）从物质转化的角度看，上述两个反应的反应物相同，但产物却完全不同，其原因是什么____？

（2）植物在进行光合作用的同时也在进行着呼吸作用，请写出呼吸作用的化学方程式________。

反应条件不同C6H12O6+6O2 =6CO2+6H2O 【解析】 (1)绿色植物发生光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖和氧气，而自然界中的水体吸收二氧化碳生成碳酸，反应物相同，但是反应的条件不同，因而生成物也不同，故填：反应条件不同； (2)进行呼吸作用时，葡萄糖和氧气发生缓慢氧化生成二氧化碳和水，化学方程式为：C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O。

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