题目内容
15．燃烧是人类最早利用的化学反应之一，火善用之为福，不善用之为祸．（1）下面是一些常用的灭火方法：
①熄灭液化气灶火焰时，关闭阀门；②木材着火时，用泡沫灭火器灭火；
③油锅着火时，用锅盖盖灭； ④熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭；
⑤房屋着火时，用高压水枪灭火； ⑥森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉．
请你从灭火原理角度，选择一种分类标准进行分类：
分类标准（1）隔绝氧气，包括事例（2）②③④ （填序号）．
（2）近日，有媒体报道面条可燃，一些市民据此担心面条中加入了不安全的添加剂．仅从面条可燃就判断面粉不仅可以燃烧．一定条件下还会发生爆炸．2010年2月我国某大型面粉厂灌装车间发生面粉爆炸，造成重大人员伤亡．为避免类似事件，生产过程可采取的措施有BC．
A．密封门窗，隔绝氧气 B．严禁吸烟，杜绝火源
C．轻拿轻放，减少粉尘扬起 D．提高淀粉的着火点．
分析 （1）根据灭火的原理：清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；隔绝氧气或空气；使温度降到可燃物的着火点以下，解答本题．
（2）可燃性的面粉在有限的空间里剧烈燃烧时容易发生爆炸，可燃物的着火点一般情况下不能改变，据此分析判断．
解答 解：（1）①熄灭液化气灶火焰时，关闭阀门，灭火方法属于移走可燃物；
②木材着火时，用泡沫灭火器灭火，灭火方法属于隔绝氧气；
③油锅着火时，用锅盖盖灭，灭火方法属于隔绝氧气；
④熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭，灭火方法属于隔绝氧气；
⑤房屋着火时，用高压水枪灭火，灭火方法属于降低温度到可燃物的着火点以下；
⑥森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，灭火方法属于移走可燃物．
由上述分析可知，分类标准若是：隔绝氧气，包括事例是：②③④．
（2）A．密封门窗，隔绝氧气，使人无法工作，故A错误；
B．严禁吸烟，杜绝火源，能避免爆炸，故B正确；
C．轻拿轻放，减少粉尘扬起，能避免爆炸，故C正确；
D．着火点属于物质的属性，一般不能改变，故D错误．
故答案为：（1）隔绝氧气，②③④；（2）BC．
点评 本题考查了根据灭火原理的知识进行解题的能力，应了解爆炸的原因，避免安全事故的发生．
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根据如图所示仪器回答：
9．同学们整理实验室时，发现一瓶敞口放置且失去标签的白色粉末状药品，老师告诉大家原瓶药品可能是碳酸钠、碳酸钙、氢氧化钠中的一种，同学们对此很好奇，于是他们对这瓶白色粉末的成分做了如下探究：
【实验Ⅰ】小明取一定量白色粉末于烧杯中，加水搅拌，充分溶解后，过滤，得到固体和无色溶液．
【实验Ⅱ】小明取实验Ⅰ得到的固体于试管中，滴加足量稀盐酸后，观察到有气泡产生，于是小明马上就得出结论，该瓶中白色粉末一定是碳酸钙，但是小军却认为小明的结论不一定正确，固体还可能是碳酸钠，小军的理由是碳酸钠溶于水形成饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液后，也会有固体剩余．请写碳酸钠与盐酸反应生成气体的化学方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
【实验Ⅲ】小明和小军认为有必要再对实验Ⅰ中滤液的成分进行探究，过程如表：
【反思与交流】实验结束后，同学们通过讨论，一致认为原试剂瓶中的药品也可能不是碳酸钠，你认为他们的理由是氢氧化钠完全变质生成了碳酸钠．
【实验Ⅰ】小明取一定量白色粉末于烧杯中，加水搅拌，充分溶解后，过滤，得到固体和无色溶液．
【实验Ⅱ】小明取实验Ⅰ得到的固体于试管中，滴加足量稀盐酸后，观察到有气泡产生，于是小明马上就得出结论，该瓶中白色粉末一定是碳酸钙，但是小军却认为小明的结论不一定正确，固体还可能是碳酸钠，小军的理由是碳酸钠溶于水形成饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液后，也会有固体剩余．请写碳酸钠与盐酸反应生成气体的化学方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
【实验Ⅲ】小明和小军认为有必要再对实验Ⅰ中滤液的成分进行探究，过程如表：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| （1）取少量滤液于试管中，向其滴加2滴～3滴无色酚酞溶液，振荡 | 溶液由无色变为红色 | 该瓶中白色粉末一定不是碳酸钙 |
| （2）另取少量滤液于试管中，滴加过量氯化钙溶液，振荡，静置 | 产生白色沉淀 | 该瓶中白色粉末一定有碳酸钠，涉及的化学方程式为Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓ |
7．在空气一些成分中，按体积计算由大到小的正确顺序是（ ）
| A． | 氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体 | B． | 氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气 | ||
| C． | 氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳 | D． | 氧气、氮气、水蒸气、二氧化碳 |
如图是我们验证二氧化碳性质的一个实验，请回答：