有氢气.氧气.一氧化碳.二氧化碳.甲烷.酒精.熟石灰几种物质.其中①具有可燃性的单质是 ,②只能用向上排空气法收集的气体是 ,③最简单的有机物是 ,④医疗上常用75%的某溶液作消毒剂.该溶液中的溶质是 ,⑤常用来改良酸性土壤的是 ,⑥冶炼生铁时.用作还原剂的是 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

有氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷、酒精、熟石灰几种物质，其中(用化学式填空)①具有可燃性的单质是____；②只能用向上排空气法收集的气体是____；③最简单的有机物是____；④医疗上常用75％的某溶液作消毒剂，该溶液中的溶质是____；⑤常用来改良酸性土壤的是____；⑥冶炼生铁时，用作还原剂的是____。

①H₂；②CO₂；③CH₄；④C₂H₅OH(或C₂H₆O)；⑤Ca(OH)₂；⑥CO

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29、钢铁是重要的金属材料．
（1）目前世界上已有50%以上的废旧钢铁得到回收利用，其目的是

（填字母序号）．
A．节约金属资源B．合理开采矿物C．防止钢铁生锈
（2）高层建筑的楼顶常装有用钢铁做的避雷针，其作用是将雷电引导到地下，这说明钢铁具有良好的

性（填一物理性质）．处于楼顶的避雷针生锈了，铁生锈需要的条件是要有

（填名称）的参与．
（3）为防止水龙头生锈，可以采取的措施有

刷漆（或镀耐腐蚀的铬等金属、或使用合金材料等）

（任写一种）．
（4）将生锈的铁制品放入盛有稀盐酸的洗槽中，观察到溶液由无色变为黄色．写出此反应的化学方程式

Fe₂O₃+6HCI═2FeCl₃+3H₂O

．
（5）某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现，18世纪末，法国科学家拉瓦锡曾经做了这样一个实验：让水蒸气通过一根烧红的铁枪管，生成了一种气体．同学们对这个实验很感兴趣：难道红热的铁能与水蒸气反应？生成的气体又是什么？带着这些疑问，他们设计了如如图所示的装置进行探究．

①已知试管内棉花不参加化学反应，它的作用是

提供反应所需的水

；
②若干燥从a导管出来的气体，应从

（选填“b”或“c”）端管口通入；
③对化学变化过程中生成的气体，同学们有以下猜想：
猜想一：生成的气体可能是氧气猜想二：生成的气体可能是

．
④红热的铁遇到水蒸气，在生成气体的同时，还会生成一种黑色固体．你认为生成的黑色固体可能是

四氧化三铁

（2013?海安县模拟）（1）根据下图回答问题：

①小东同学选择上图中的B、C、D、E、F仪器制取氧气，则化学反应原理为

（用化学方程式表示）
②小东在实验前先连接B、C仪器，然后将注射器G与C的胶皮管相连，再向外拉动注射器的活塞一段距离后松开活塞，发现注射器的活塞能回到原来的位置．他进行该步操作的目的是

检查装置的气密性

检查装置的气密性

．
③小明想利用反应2NaHCO₃

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑制取少量二氧化碳气体，你认为他应该选择上图中的

（填仪器或装置的序号）组装一套发生和收集装置．
（2）某实验小组的同学在加热铜与浓硫酸的混合物实验时，发现生成了一种无色有刺激性气味的气体和蓝色溶液，进行如下探究活动．
[查阅资料]①铜能与一些强氧化性的酸（如浓硫酸、硝酸等）发生反应，生成水、气体和铜盐．②硫酸铜溶液呈酸性．③二氧化硫与高锰酸钾溶液反应并使其褪色．
[探究一]铜与浓硫酸反应生成的气体是什么？
[猜想分析]小兰认为生成的气体可能是氢气或氧气．小芳马上予以否定，她的理由是

氢气或氧气是无色无味的气体

氢气或氧气是无色无味的气体

．经过仔细分析，她们认为该气体可能是二氧化硫．
[实验论证]她们将生成的气体通入稀的高锰酸钾溶液，看到

高锰酸钾溶液褪色

高锰酸钾溶液褪色

现象，从而证实了生成的气体是二氧化硫．
[探究二]铜与浓硫酸反应得到的蓝色溶液是什么？
[分析讨论]①对于生成的蓝色溶液，小强认为可能是Cu（NO₃）₂溶液，小楠认为不可能是Cu（NO₃）₂溶液，而可能是硫酸铜溶液，小楠的理由是

反应前后元素的种类不变

反应前后元素的种类不变

．
②根据分析写出铜与浓硫酸共热的化学方程式

CuSO₄+2H₂O+SO₂↑

CuSO₄+2H₂O+SO₂↑

．
③小吉根据化学方程式说，该方法适用于以铜为原料大量制取硫酸铜，小田认为不适宜，你能说出小田的一个理由吗

生成的二氧化硫会污染环境

生成的二氧化硫会污染环境

．小田还设计了一个以铜和稀硫酸为原料制取硫酸铜的更好方案，该方案是

铜和氧气反应生成氧化铜，然后将氧化铜与稀硫酸反应得到硫酸铜

铜和氧气反应生成氧化铜，然后将氧化铜与稀硫酸反应得到硫酸铜

．
[探究三]上述反应后的蓝色溶液中有硫酸剩余吗？
[实验讨论]①小伟认为可向蓝色溶液中滴加硝酸钡溶液，观察有无沉淀产生，经大家讨论后，该方案被否定，你觉得否定该方案的理由是

硫酸铜中也含有硫酸根离子，也能和氯化钡溶液反应生成白色沉淀

硫酸铜中也含有硫酸根离子，也能和氯化钡溶液反应生成白色沉淀

．
②小亮同学提问：可以用石蕊试液来进行检验吗？你的答案和理由是

不可以；因为硫酸铜溶液也是酸性的，也能使石蕊变红

不可以；因为硫酸铜溶液也是酸性的，也能使石蕊变红

．
[意外发现]实验小组的同学将足量的铜和足量的浓硫酸置于容器中加热一段时间后，发现反应会逐渐变慢，最后反应竟然停止，你能帮他们说出反应停止的原因吗？

随着反应的进行，浓硫酸中溶质的质量分数逐渐变小，稀硫酸与铜不反应

随着反应的进行，浓硫酸中溶质的质量分数逐渐变小，稀硫酸与铜不反应

水在自然环境中不易分解，但在通电的条件下可以分解，写出该反应的化学表达式

，在如图所示的装置中，当电源接通一段时间后，甲管中气管中气体的体积与乙管中气体的体积之比为

，甲管中气体是

，其用途是

．检验甲管中气体的方法是

将带火星的木条伸入试管中，若带火星的木条复燃，证明该气体是氧气

将带火星的木条伸入试管中，若带火星的木条复燃，证明该气体是氧气

．
试管乙中收集的气体是

，此实验说明水是由

组成的．
区分软水和硬水常用的物质是

．家中硬水软化常用

的方法．写一个有水生成的分解反应

和有水参加的化合反应

水+二氧化碳→碳酸

水+二氧化碳→碳酸

按下列要求各写出一个化学反应的文字表达式：
（1）有两种气体生成的分解反应：

；
（2）一种物质在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，并有无色气体产生：

；
（3）有白色固体生成的化合反应：

五氧化二磷

五氧化二磷

实验室制取气体是初中重要的一项实验，结合下列实验装置图回答有关问题：

（1）装置Ⅰ是加热固体的装置，指出其中的错误

．
（2）写出加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式

，其中二氧化锰的作用是

．
（3）使用装置Ⅱ前要检验其气密性，你的操作方法是

．
（4）实验室制取二氧化碳的方程式为

，所选择的发生装置为

（填装置序号）．
（5）实验室制取氢气、氧气、二氧化碳等气体，既能用装置Ⅳ，又能用装置Ⅴ收集的气体有

（填化学式），用装置Ⅲ排空气法收集氧气，则气体应从

（填“a”或“b”）端进入．