题目内容
6.a、b、c三种物质的溶解度曲线如图(1)所示:(1)图中A点的含义是在30℃时,a、b两种固体物质的溶解度相等.
(2)20℃时,将a、b、c三种物质的饱和溶液升温至30t,溶质的质量分数大小关系为b>a>c.
(3)20℃时,取相同质量的a、b、c三种物质的饱和溶液分别置于三个烧杯中,再分别向其中加人相同质量的相应固体溶质,将温度升高到40℃,固体的溶解情况如图(2)所示.下列说法错误的是( )
A.烧杯甲中是c物质的溶液,烧杯乙中是a物质的溶液
B.40℃时,烧杯丙中溶液的溶剂最少
C.溶质的质量分数:乙(状态1)>甲(状态3),甲(状态2)>甲(状态1)
D.溶质的质量分数:甲(状态1)=乙(状态2),乙(状态3)=丙(状态3)
分析 根据题目信息和溶解度曲线可知:a、b两种固体物质的溶解度,都是随温度升高而增大,而c的溶解度随温度的升高而减少;在30℃时,a、b两种固体物质的溶解度相等;20℃时,将a、b、c三种物质的饱和溶液升温至30t,溶质的质量分数大小关系为:b>a>c;升温后说法错误的是:溶质的质量分数:乙(状态1)>甲(状态3),甲(状态2)=甲(状态1),不是甲(状态2)>甲(状态1)不正确;溶质的质量分数:甲(状态1)=乙(状态2),乙(状态3)=丙(状态3)都是错误的,应该是甲(状态1)<乙(状态2),乙(状态3)>丙(状态3).
解答 解:(1)由溶解度曲线可知:在30℃时,a、b两种固体物质的溶解度相等;故答案为:在30℃时,a、b两种固体物质的溶解度相等;
(2)20℃时,将a、b、c三种物质的饱和溶液升温至30t,溶质的质量分数大小关系为:b>a>c;故答案为:b>a>c;
(3)升温后说法错误的是:溶质的质量分数:乙(状态1)>甲(状态3),甲(状态2)=甲(状态1),不是甲(状态2)>甲(状态1)不正确;溶质的质量分数:甲(状态1)=乙(状态2),乙(状态3)=丙(状态3)都是错误的,应该是甲(状态1)<乙(状态2),乙(状态3)>丙(状态3);故答案为:CD;
点评 本考点考查了溶解度曲线及其应用,通过溶解度曲线我们可以获得很多信息;还考查了有关溶液和溶质质量分数的计算,有关的计算要准确,本考点主要出现在选择题和填空题中.
练习册系列答案
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16.下列过程中没有发生化学变化的是( )
| A. | 气焊 | B. | 霓虹灯发光 | C. | 输氧急救 | D. | 生产化肥 |
14.通过化学式“S02”可获得的信息是( )
①表示二氧化硫这种物质
②表示1个二氧化硫分子
③二氧化硫属于氧化物
④二氧化硫相对分子质量为64
⑤硫元素的化合价可呈现为+2价
⑥二氧化硫由硫元素和氧元素组成
⑦二氧化硫中硫、氧元素的质量比为1:1
⑧1个二氧化硫分子由1个硫原子和1个氧分子构成.
①表示二氧化硫这种物质
②表示1个二氧化硫分子
③二氧化硫属于氧化物
④二氧化硫相对分子质量为64
⑤硫元素的化合价可呈现为+2价
⑥二氧化硫由硫元素和氧元素组成
⑦二氧化硫中硫、氧元素的质量比为1:1
⑧1个二氧化硫分子由1个硫原子和1个氧分子构成.
| A. | ①②③④⑥⑦ | B. | ①③④⑤⑥⑦ | C. | ①②③④⑦⑧ | D. | ①②④⑥⑦⑧ |
1.图表资料可以为我们提供很多信息.下列说法不正确的是( )
| A. | 根据酸、碱、盐的溶解性表能判断复分解反应能否进行 | |
| B. | 根据金属活动性顺序,判断金属是否容易被盐酸腐蚀 | |
| C. | 从元素周期表中查找元素的原子序数、元素符号、相对原子质量 | |
| D. | 根据原子的结构示意图,可以判断原子核内中子数的多少 |
18.小乐同学发现面包制作过程中在面粉中加入一种白色粉末,做出的面包疏松多孔,她很感兴趣,想探究这种
“白色粉末”的成分,所以她带了一包白色粉末回来进行研究.
【查阅资料】
通过对市场上相关产品进行调查,她发现以下三种物质最有可能.
①食用纯碱:成分:硝酸钠;用法:将面粉加入水揉成面团,发酵后产生酸味,加入适量纯碱,反复揉和,加热即可制成松软的馒头.
②小苏打:成分:碳酸氢钠;用法:无需发酵,直接加入适量小苏打,加水调和,放入烤箱即可制成疏松多孔的糕饼.
③快速发酵粉:碳酸氢钠、有机酸;用法:面粉与发酵粉按比例搅匀,放入适量温水揉和,放置一段时间,即可蒸、烘、烤制成疏松多孔的各种食品.
(1)纯碱的化学式是Na2CO3,这三种商品都能在使用过程中产生一种气体,使做成的食品疏松多孔,这种气体是CO2
(2)小乐通过阅读纯碱和小苏打的使用方法,推测出小苏打不同于纯碱的化学性质是NaHCO3受热易分解,产生CO2
(3)根据获得的信息,小乐设计实验方案,在实验室探究这种白色粉末的成分.
【实验反思】
老是提示小乐第②步得出的结论有不足之处,请你帮助她改进实验方案,确认白色粉末的成分,并完成实验报告.
【查阅资料】
通过对市场上相关产品进行调查,她发现以下三种物质最有可能.
①食用纯碱:成分:硝酸钠;用法:将面粉加入水揉成面团,发酵后产生酸味,加入适量纯碱,反复揉和,加热即可制成松软的馒头.
②小苏打:成分:碳酸氢钠;用法:无需发酵,直接加入适量小苏打,加水调和,放入烤箱即可制成疏松多孔的糕饼.
③快速发酵粉:碳酸氢钠、有机酸;用法:面粉与发酵粉按比例搅匀,放入适量温水揉和,放置一段时间,即可蒸、烘、烤制成疏松多孔的各种食品.
(1)纯碱的化学式是Na2CO3,这三种商品都能在使用过程中产生一种气体,使做成的食品疏松多孔,这种气体是CO2
(2)小乐通过阅读纯碱和小苏打的使用方法,推测出小苏打不同于纯碱的化学性质是NaHCO3受热易分解,产生CO2
(3)根据获得的信息,小乐设计实验方案,在实验室探究这种白色粉末的成分.
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①取少量白色粉末于试管中,加入适量蒸馏水 | 固体溶解,无其他明显现象 | 该白色粉末不是发酵粉 |
| ②取少量白色粉末于试管中,加入适量稀盐酸 | 有无色气泡产生 | 白色粉末一定是纯碱 |
老是提示小乐第②步得出的结论有不足之处,请你帮助她改进实验方案,确认白色粉末的成分,并完成实验报告.
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
15.在下列实验操作(或措施)与理由的关系中,正确的是( )
| A. | 做电解水实验时,水中加入少量氢氧化钠溶液--反应加快,因氢氧化钠是催化剂 | |
| B. | 探究空气中氧气含量实验中红磷要足量--防止测量结果偏大 | |
| C. | 实验室制取蒸馏水时在蒸馏瓶中放入沸石--加快蒸馏速度 | |
| D. | 探究催化剂性质的实验要称量两次质量--目的是为了证明其质量在反应前后不变 |