题目内容

18．现有一杯20℃的硝酸钾不饱和溶液，能改变硝酸钾溶解度的操作是（　　）
A．加硝酸钾B．充分搅拌C．恒温蒸发水D．升高温度

分析 溶解度是在一定温度下，某固体溶质在100g溶剂里达到饱和状态所溶解的溶质质量；固体的溶解度受到溶质和溶剂两方面性质的影响，同时还有温度的影响，气压对固体的溶解度几乎无影响．

解答 解：A、溶解度是在一定温度下，某固体溶质在100g溶剂里达到饱和状态所溶解的溶质质量，溶解度不受溶剂质量、溶液质量多少的影响，故选项错误．
B、溶解度是在一定温度下，某固体溶质在100g溶剂里达到饱和状态所溶解的溶质质量，与是否充分搅拌无关，故选项错误．
C、恒温蒸发水，由于温度没有改变，则溶解度不变，故选项错误．
D、溶解度受温度的影响较大，升高温度，能改变硝酸钾溶解度，故选项正确．
故选：D．

点评 本题难度不大，溶解度受到溶剂和溶质性质影响，还受到温度的影响，与当前溶液是否处于饱和无关，与溶剂的多少无关．

练习册系列答案
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8．用数字和化学符号填空
（1）氦气He；
（2）某气体在空气中占78%（体积百分含量），表示出它的8个分子8N2；
（3）地壳中含量最多的金属元素Al
（4）3个硫酸根离子3SO42-
（5）2个钠离子2Na+．
9．当你参加“以水为例”的课外小组活动时，请根据以下活动内容要求，填空回答下列问题．

从北京永定河取水样后，制成两个如图所示的简易净水器，对河水进行初步净化．请问，其中简易净水器Ⅰ中，用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用为B（填代号），
活性炭的作用为C（填代号）．
A．沉淀B．过滤C．吸附
D．硬水转化为软水
E．使浑浊的水变成纯净物
（2）使用简易净水器Ⅱ处理河水时，
在操作中，应沿玻璃棒慢慢向漏斗中倾倒河水，并注意液面始终要低于滤纸的边缘．
（3）用肥皂在经过简易净水器过滤的清水中洗衣服时，起浮渣，说明该清水是含有较多可溶性的钙、镁化合物的水，属于硬水，检验的方法：取少量净化后的河水，加入少量肥皂水，振荡，产生较多的浮渣，证明是硬水．
（4）为了确定水的组成，课外小组进行了电解水的实验，请你写出电解水的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，与电源正、负极相连的两端，产生的气体体积比为（用体积相同的容器收集）1：2．
6．含游离态氧元素的是（　　）
A．H2OB．O2C．MgOD．CO2
13．以下化学符号含义不正确的是（　　）
A．
含义：+2价钡元素		B．
含义：二个氢原子		C．
含义：二个氮分子		D．
含义：两个铁元素
3．根据要求回答问题．

①写出仪器名称：a酒精灯；  b导管；
②用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气可选择的装置组合是AC（或AE）（填字母）；
③要制取0.03mol氧气，需分解的氯酸钾的物质的量为设需分解的氯酸钾的物质的量为x
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
2 3
x 0.03mol
$\frac{2}{3}$=$\frac{x}{0.03mol}$
x=0.02mol
答：需分解的氯酸钾的物质的量为0.02mol；（根据化学方程式列式计算）
④现从废旧干电池中回收上述实验所需的MnO2．废旧干电池中主要含有C和MnO2（均难溶于水）、ZnCl2和NH4Cl（均易溶于水）．为获得较纯的MnO2进行如下实验：

上述实验过程中，加水后用玻璃棒搅拌的作用是加速溶解；操作A的名称是过滤；最后“灼烧”的目的是除去滤渣中混有的C．
10．食品包装盒中的吸氧剂常温下可与氧气反应而延长食品保质期，其主要成分是（　　）
A．生石灰粉B．铁粉C．炭粉D．硫粉
7．梧州市某中学化学兴趣小组同学对化学史非常感兴趣，在看到法拉第所写的《蜡烛的故事》后，参照法拉第在书中提出的问题，对蜡烛进行了深入的系列研究．
【问题一】为什么蜡烛燃烧可以看到火焰而有些物质燃烧看不到火焰？
对照木炭、铁丝、氢气、甲烷等物质燃烧的现象，并查阅辞典中“焰”的字义后，大家一致认为蜡烛燃烧能看到的火焰的原因是石蜡的蒸气在燃烧．
【问题二】为什么蜡烛燃烧的火焰总是竖直向上的拉长水滴状（如图1）？
小吴同学经过思考，给出的合理解释是燃烧产生大量的热，使石蜡蒸气密度减小、上浮，再上浮过程中燃烧形成这一现象．
【问题三】蜡烛燃烧的火焰中那层温度最高？
按照法拉第书中的提示，小周同学拿一张滤纸水平切入火焰中部，1-2秒后移出来，大家将看到滤纸上呈现的烧灼碳化痕迹最接近下列中的D（如图2，填序号）图．法拉第这样的操作手法既解决了问题也体现了科学家的智慧．

【问题四】蜡烛火焰中心处导出的气体可以燃烧，他的成分是什么？
小吴猜想：可能是蜡烛不完全燃烧生成的CO；
小周猜想：可能是蜡烛受热产生的石蜡蒸气；
你的猜想：可能是蜡烛不完全燃烧生成的CO和石蜡蒸气．
为验证猜想，同学们用冷的湿毛巾包裹住一根较长的导管，导管的一端插入蜡烛火焰的中心以导出气体，导管的另一端做点火试验．
（1）如果观察到玻璃导管中没有明显现象，导管口有蓝色火焰现象，说明小吴的猜想是正确的．
（2）如果观察到玻璃导管中有凝固的石蜡，导管口没有明显现象，说明小周的猜想是正确的．
（3）如果观察到玻璃导管中有凝固的石蜡，导管口有蓝色火焰现象，说明你的猜想是正确的．
8．某校化学课外兴趣小组设计了如图所示的实验装置，探究二氧化碳的性质：
实验中试管A中溶液变红色，其目的是验证二氧化碳能与水反应；引起溶液变色的化学方程式：CO2+H2O═H2CO3，B的作用是检验二氧化碳气体，发生的现象是澄清的石灰水变浑浊，反应的方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．；C中的现象为蜡烛火焰自下而上依次熄灭，解释出现此现象的原因二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，密度比空气大．

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