题目内容

下列变化中，属于物理变化的是（　　）
A．蜡烛燃烧B．牛奶变酸C．水结冰D．食物腐败
A、蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，故A错；
B、牛奶变酸说明有酸性物质生成，属于化学变化，故B错；
C、水结冰由液态变为固态，只是状态发生了变化，没有新的物质生成，属于物理变化，故C正确；
D、食物腐败变质不能再吃，说明有新的物质生成，属于化学变化，故D错．
故选C．
练习册系列答案
相关题目
水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源
（1）保持水的化学性质的最小粒子是（写名称）
 
．
（2）向下列物质中分别加入足量的蒸馏水，搅拌后能形成无色溶液的是（填字母）
 
．
A．面粉          B．氯化铁           C．食盐         D．食用油
（3）水在化学实验中的作用不可小觑．
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请回答：
①实验A中水的作用是
 
；
②实验B中水的作用是
 
，写出该反应的化学方程式
 
；
③实验C中的水除了提供热量之外，还起到了
 
 作用．
（4）上海世博园内有许多饮水台，可取水直接饮用．其中的饮用水处理步骤如下图所示：
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其中活性炭起
 
作用；紫外线起杀毒灭菌作用；超滤膜可以让水分子通过，其他大分子污染物则被截留，这个分离过程属于
 
（填“物理”或“化学”）变化．
（5）为了防止水的污染，下列做法有利于保护水资源的是
 
（填编号）．
①抑制水中所有动、植物的生长；②不任意排放工业废水；③大量使用化肥农药；④生活污水经过净化处理后再排放．
在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会
浮在水面上
浮在水面上
；
结论：石蜡的密度比水
小
小
．
（2）点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，如图所示这证明
c
c
处
（填“a、b、c”）温度高，将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现水珠；
片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后，发现澄清是水变浑浊．
结论：蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳．
（3）继续探究：化学现象中包含发光、放热，许多物质燃烧时都伴随着发光、放热的现象．小明同学认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，整个学习小组对此展开了讨论验证．
【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？
【猜想1】都是化学变化【猜想2】不一定都是化学变化．
【验证过程】：
①将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上，观察到
ABC
ABC
．能燃烧
A．烧杯内壁上出现水珠    B．手摸烧杯有热的感觉   C．蜡烛火焰逐渐变小至熄灭
由上可知蜡烛燃烧生成新物质的名称是水和二氧化碳，蜡烛燃烧为
化学
化学
变化．
②观察白炽灯（灯丝为钨丝）：
通电前 通电中 通电后
灯丝为银白色固体 发出白光，手摸灯泡感觉发
热
热
 灯丝为银白色固体
通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于
物理
物理
变化．
猜想
2
2
（填“1”或“2”）正确．
2012年3月22日是第二十届“世界水日”，水与人类的生活和生产密切相关．
（1）节约用水应成为我们的自觉行为，试举一例生活中你的做法：
一水多用
一水多用
．
（2）自来水是我国目前主要的生活饮用水，其感官指标为无异味、异臭等．
①感官指标表现的是自来水的
物理
物理
性质（填“物理”或“化学”），在净化过程中，常用
过滤
过滤
（填“操作名称”）除去水中不溶性杂质；此外还需加入二氧化氯（ClO2）进行杀菌和消毒，在二氧化氯（ClO2）中氯元素的化合价为
+4
+4
．
②自来水属于
混合物
混合物
（填“纯净物”或“混合物”）； 自来水中的游离氯有少量可转变成氯离子，氯离子的符号是
Cl-
Cl-
．
（3）如图所示，实验I是制备蒸馏水的装置，实验Ⅱ是电解水的装置．
①实验Ⅰ中水从A经B转移到C的过程中，水分子的组成没有发生变化，发生变化的是水分子的
分子间间隔
分子间间隔
．
②实验Ⅱ中发生反应的化学方程式：
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑
；试管B试管中收集到10mL气体，且该气体可以使带火星的木条复燃，试管A中收集的气体的体积为
20
20
mL．
（4）下列变化中，不能用来确定水由氢、氧元素组成的是
CD
CD
．
A．H2和O2反应   B．电解水  C．H2和Cl2反应   D．水结冰．
（2013?荣成市模拟）物质是变化的，通过研究物质的变化规律，实现化学为人类社会服务的目的，是化学科学的核心任务．现有以下6个变化：
①100g液态水加热完全蒸发后得到100g水蒸气
②用锌与稀硫酸反应制取氢气
③用熟石灰中和废水中的盐酸
④用石灰石制取生石灰
⑤分离液态空气制取氧气
⑥厨房里烧煤（主要成分是碳）做饭
请回答下列问题：
（1）写出上述化学变化的化学反应方程式，并注明所属基本反应类型：
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，置换反应；Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O，复分解反应；CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2↑，分解反应；C+O2
 点燃 
.
 
CO2，化合反应
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，置换反应；Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O，复分解反应；CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2↑，分解反应；C+O2
 点燃 
.
 
CO2，化合反应
．
（2）物质之所以发生化学反应，从微观的角度看，是因为反应物的微粒之间在一定条件下发生有效的相互作用，使微粒的结构发生改变，或微粒重新排列组合，宏观上表现为生成了新的物质．
反应③中相互作用的粒子是（用符号表示）
H+和OH-
H+和OH-
．
化学变化过程中，原子
不变
不变
（变，不变），所以化学变化遵循质量守恒定律．但变化①不能用质量守恒定律来分析，理由是（从微观角度加以解释）
质量守恒定律是对于化学变化来说的，①反应属于物理变化，只是水分子之间的间隔变大了
质量守恒定律是对于化学变化来说的，①反应属于物理变化，只是水分子之间的间隔变大了
．
（3）变化⑥如果在纯氧中进行，要比在空气中要剧烈的多，从微观的角度分析原因是
在纯氧中进行时碳原子与氧分子接触面积大了，反应的速度快
在纯氧中进行时碳原子与氧分子接触面积大了，反应的速度快
．
（4）从应用的角度看，上述变化中利用化学变化获取有用物质的是（填序号）
②④
②④
；消除有害物质的是
③
③
，⑥是将
化学
化学
能转化为
热
热
能．
（5）许多物质是通过物理变化提纯的，物理提纯一般有两个思路，一是从混合物中取出杂质，另一种是从混合物中取出所需要物质，上述6个变化中，是通过物理提纯的方法获取所需物质的是（填序号）
①⑤
①⑤
，提纯思路是
①是从混合物中取出所需要物质，⑤是从混合物中取出杂质
①是从混合物中取出所需要物质，⑤是从混合物中取出杂质
，分离提纯利用了所需物质和杂质之间（写具体的性质）
沸点
沸点
不同．
水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
（1）根据图1和图2回答下列问题．

①分析图1可知，在水蒸发的过程中，下列说法正确的是
AC
AC
（填字母序号，下同）
A．水分子不断运动    B．水分子之间间隔不变
C．氢、氧原子不发生改变    D．水分子可以保持水的物理性质
②图2的试管B中气体的检验方法是
将带火星的木条伸入试管，若带火星的木条复燃，说明收集的气体是氧气
将带火星的木条伸入试管，若带火星的木条复燃，说明收集的气体是氧气
． 这两种气体中具有可燃性的那种气体在空气中燃烧产生
淡蓝
淡蓝
色火焰，它燃烧的文字表达式或化学符号表达式为
氢气+氧气
点燃
水
氢气+氧气
点燃
水
．
③分析图2可知，在电解水的过程中，下列说法不正确的是
D
D

A．水分子发生了改变           B．氢原子和氧原子没有发生变化
C．水分子能保持水的化学性质   D．水分子是由氢分子和氧分子构成的
（2）某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，从护城河中取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒．现对水样进行如下处理：
①向水样中加入明矾溶液，搅拌，静置，一段时间后，进行
过滤
过滤
（填操作名称），该操作需要用到的仪器有
ACDF
ACDF

A．带铁圈的铁架台B．酒精灯C．漏斗D．玻璃棒   E．量筒    F．烧杯
实验过程中发现该操作比预期的时间长得多，可能的原因是
滤纸没有紧贴漏斗的内壁
滤纸没有紧贴漏斗的内壁
（写出一条即可）
②再向滤液中加入活性炭，利用其
吸附性
吸附性
 性除去水样中的颜色和异味，该过程属于
物理
物理
（填“物理”或“化学”）变化．
（3）硬水会给生产、生活带来许多不便．
①检验一份自来水水样是硬水还是软水的方法为
取少量的水，加入肥皂水，搅拌，若出现较多的泡沫，是软水，若出现较少的泡沫，是硬水
取少量的水，加入肥皂水，搅拌，若出现较多的泡沫，是软水，若出现较少的泡沫，是硬水

②生活中可以通过煮沸的方法来降低水的硬度，硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙→碳酸钙+二氧化碳+水，该反应属于基本反应类型中的
分解反应
分解反应
． 根据以上信息推测：碳酸氢钙可能具有的物理性质是
能溶于水
能溶于水
（写一条即可），长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是
碳酸钙
碳酸钙
．

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