题目内容

在下列各反应中，需要吸收热量的是（）

A.
氢气跟氧气化合生成水
B.
木炭在氧气中充分燃烧
C.
木炭在氧气中不充分燃烧
D.
氯酸钾受热分解

D
物质燃烧时都放出热量，而氯酸钾只有在加热条件下才能发生分解，即反应中要不断地吸收热量。

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27、实验室里有一瓶标签残缺的盐酸，请你参与下列有关问题的研讨．
（1）怎样立即确定该瓶盐酸是浓盐酸？有人猜测是，有人记得好象不是，大家各抒已见，你认为，应该用下列中的

方法；（填编号）
A、讨论 B、调查 C、实验 D、上网
具体做法是

打开瓶盖，观察瓶口上方是否有白雾出现

．
（2）某同学想粗略测定该盐酸每亳升中含溶质HCl的质量，他依据酸和碱中和反应的原理，设计了一种实验方案，其操作步骤如下：
第一步，在小烧杯中加入10g5%的NaOH溶液；第二步，向上述烧杯中滴入2滴酚酞试液；
第三步，向10mL的量筒里注入该盐酸至一定刻度；
条四步，用胶头滴管吸取量筒中的盐酸，逐滴滴入上述烧杯中，滴到溶液由红色刚刚变为无色为止，将胶头滴管中的剩余液体全部滴入量筒中；

第五步，记录实验数据；
第六步，计算确定每毫升盐酸中含溶质HCl的质量．
请根据以上实验过程，回答下列问题：
①本实验为什么要用指示剂（酚酞）？答：

用指示剂可以确定盐酸滴加到什么时候氢氧化钠与盐酸恰好完全反应．

；
②第三步中向量筒注入盐酸，量筒中液面的位置如图所示，a与b、b与c刻度间均相差1mL，如果刻度a为4，量筒中盐酸的体积是

；
③第四步要用到玻璃棒，它的用途是

让盐酸和氢氧化钠充分接触，使其反应完全．

；
④第五步要记录的数据是

量筒中剩余盐酸的量

；
（3）实验结束后有的同学认为，在（2）中测定每毫升盐酸中含溶质HCl的质量的原理和方法还有多种．请你利用所学的化学知识再写出几种其他方案（用文字简述所依据的原理和要测定的数据，不需要写化学方程式）．
方法一：

称量一个小烧杯的质量，向该烧杯中加入一定量的盐酸，再加入一定量的过量的锌粒，待无气泡冒出后，称量装置的总质量．反

应前后装置减少的质量为氢气的质量，根据氢气的质量可求出所加盐酸中溶质的质量

；
方法二：

向烧杯中加入一定量的的盐酸，再加入一定量的过量的氧化铜，待充分反应后，过滤、洗涤、干燥并称量剩余氧化铜的质量，根

据参加反应的氧化铜的质量可求出所加盐酸中溶质的质量

；
方法三：

称量一个小烧杯的质量，向该烧杯中加入一定量的盐酸，再加入一定量的过量的大理石，待无气泡冒出后，称量装置的总质量．

反应前后装置减少的质量为二氧化碳的质量，根据二氧化碳的质量可求出所加盐酸中溶质的质量

28、某班一学习小组以“酸雨的危害”为课题进行科学探究．请你参与他们的探究，完成下列探究过程中的记录．
【提出假设】酸雨易对

造成危害．
【调查收集资料】通过查阅资料搜集到以下资料．

【交流讨论】造成酸雨的物质主要
来自于：（任写两点）

含硫煤的燃烧

化工厂排放的尾气

．
【设计实验方案】以“模拟酸雨的危害”为题进行对比实验．（如下图所示）
实验环境：①天然雨水；②向充满SO₂的集气瓶中加少量的水，模拟“酸雨”．
【实验现象】观察一段时间后，各装置里的物质分别发生了变化，就A、B、C三组装置中任选一组描述其对比现象

就B组而言，天然水中的大理石没有明显变化而酸雨中的大理石表面有气泡产生

【交流反思】
①用pH试纸测定酸雨pH的具体操作方法是

将pH试纸放在玻璃片上，再有滴管将酸雨滴在pH试纸上，一会儿后将pH试纸的颜色与标准比色卡对比，读出pH

．
②同学甲认为：酸雨的腐蚀作用来自于SO₂的酸性；同学乙认为：酸雨的腐蚀作用是由于SO₂与水等反应生成相应的酸的缘故．你认为

的结论正确．为了说明正确的结论，你认为还需要补充的对比实验所用的样品是

．
A．蒸馏水B．干燥的SO₂气体C．稀硫酸D．其他稀酸溶液
【实际运用】下列控制酸雨的措施合理的是

A．使用脱硫煤B．加高工业烟囱C．开发新能源．

（2013?同安区质检）维生素C（简称Vc，又名抗坏血酸），易溶于水，易被氧化．人体缺乏Vc可能引发多种疾病．水果和蔬菜中含有丰富的Vc．某研究性学习小组对它探究如下：
探究一：检验三种饮品中Vc含量的顺序．
[查阅资料]Vc能和高锰酸钾反应，使紫色的高锰酸钾溶液褪色．
[设计方案]在三支试管中各盛2mL等浓度高锰酸钾稀溶液，分别逐滴滴加果味饮料、苹果汁和梨汁，边滴边振荡，直至高锰酸钾溶液褪色时，记下所用滴数．
[实验数据]

试管编号	A	B	C
饮品	果味饮料	苹果汁	梨汁
滴加的滴数	40	10	20

[实验结论]分析数据可知，三种饮品中Vc含量由高到低的顺序是

．（填编号）
探究二：某同学联想到黄瓜等蔬菜中含有丰富的Vc，放置时间长短是否对Vc的含量产生影响，展开探究：蔬菜放置时间的长短对其Vc含量是否有影响．
[设计方案]请你用新鲜的黄瓜和放置一周的黄瓜、高锰酸钾稀溶液和必要的仪器设计实验方案：

将新鲜黄瓜和放置一周的黄瓜分别捣碎，用纱布将汁液分别挤入两个烧杯中，向装有等量高锰酸钾溶液的两支试管中，分别滴加上述两种黄瓜汁，边滴边振荡，直到高锰酸钾溶液刚好褪色，记录滴数，重复三组实验，取平均值

将新鲜黄瓜和放置一周的黄瓜分别捣碎，用纱布将汁液分别挤入两个烧杯中，向装有等量高锰酸钾溶液的两支试管中，分别滴加上述两种黄瓜汁，边滴边振荡，直到高锰酸钾溶液刚好褪色，记录滴数，重复三组实验，取平均值

．
[实验结论]按上述方案实验，根据

高锰酸钾溶液刚好褪色时，两种黄瓜汁所用的滴数不同

高锰酸钾溶液刚好褪色时，两种黄瓜汁所用的滴数不同

这一实验结果，分析得出蔬菜放置时间的长短对其Vc的含量有影响．
[实验反思]化学实验需要控制变量，下列情况会影响到测定结果的是

．
A．试管的大小不同 B．没有用同一规格胶头滴管滴加
C．每次实验所用的黄瓜汁颜色不同
[思维拓展]某同学查找了Vc相关资料得知：Vc能溶于水，在加热或碱性环境中易被氧化而破坏，由此该同学继续以下探究：取2片Vc药片溶于水，滴入紫色石蕊溶液变红色，说明VC的溶液显酸性；加热该溶液至沸腾，红色溶液逐渐变成紫色，说明

Vc受热时容易被破坏

Vc受热时容易被破坏

，那么在烹调新鲜蔬菜时要减少VC的损失，应采取的措施之一是：

在加入少量食醋的基础上，凉拌生食

在加入少量食醋的基础上，凉拌生食

在下列各反应中，需要吸收热量的是（　）

A．氢气跟氧气化合生成水

B．木炭在氧气中充分燃烧

C．木炭在氧气中不充分燃烧

D．氯酸钾受热分解