题目内容
请根据图1所示的实验装置图填空．
（1）指出图1中标有数字的仪器的名称：① ，② ，③ ，④ ．
（2）在实验室用高锰酸钾制氧气时应该选择的发生装置是 ，装置中还缺少一种实验用品 ，其作用是 ．写出化学方程式： ．
（3）当用C装置制取氧气时，仪器③内盛放的液体是 ，反应化学方程式为 ．
（4）在实验室制取并收集二氧化碳可选用 装置（填字母编号），写出实验室制取二氧化碳反应的化学方程式： ．验证二氧化碳收集满的方法是 ．
（5）氢气是一种密度比空气小的气体，难溶于水．实验室常用金属锌粒和稀硫酸在常温下反应来制取氢气．实验室制取氢气的发生装置可以选择上图中的 装置，收集氢气可以选择图中的 装置．
（6）实验室用加热二氧化锰和浓盐酸混合物的方法制取氯气，应该选择的发生装置是 ．
（7）用图2所示装置也可以用来收集气体．如果用该装置收集二氧化碳，气体应该从_ _导管通入．如果用排水法收集氧气，应该先在该装置中 ，然后将氧气从_ 导管通入．
（8）小宋同学对气体发生装置作了改进，设计了如图3装置．使用图3装置制取CO2，反应进行过程中，关闭该装置中的止水夹a后，可以观察到的现象 ．
（9）实验室可用 检验二氧化碳，反生的反应方程式为 ．
（10）小明同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素．实验数据记录如下：
实验结论：在相同条件下， ，双氧水分解得越快．
（1）指出图1中标有数字的仪器的名称：①
（2）在实验室用高锰酸钾制氧气时应该选择的发生装置是
（3）当用C装置制取氧气时，仪器③内盛放的液体是
（4）在实验室制取并收集二氧化碳可选用
（5）氢气是一种密度比空气小的气体，难溶于水．实验室常用金属锌粒和稀硫酸在常温下反应来制取氢气．实验室制取氢气的发生装置可以选择上图中的
（6）实验室用加热二氧化锰和浓盐酸混合物的方法制取氯气，应该选择的发生装置是
（7）用图2所示装置也可以用来收集气体．如果用该装置收集二氧化碳，气体应该从_
（8）小宋同学对气体发生装置作了改进，设计了如图3装置．使用图3装置制取CO2，反应进行过程中，关闭该装置中的止水夹a后，可以观察到的现象
（9）实验室可用
（10）小明同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素．实验数据记录如下：
| 双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MmO2的质量 | 相同时间内产生O2体积 | |
| Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
| Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
| Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的检验和验满,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析：（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
（2）高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；
为了防止高锰酸钾进入导管，通常在试管口塞一团棉花；
（3）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；
（4）实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；
二氧化碳能够溶于水，密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧；
（5）根据制取氢气时的反应物状态、反应条件、氢气的性质可以选择发生装置和收集装置；
（6）根据制取氯气时的反应物状态、反应条件、氯气的性质可以选择发生装置和收集装置；
（7）不同的实验装置，功能不同；
（8）图3装置能够随时控制反应的进行或停止，原理是：关闭开关时，试管中的气体增多，压强增大，把液体压入长颈漏斗，固体和液体分离，反应停止；
打开开关时，气体导出，试管中的气体减少，压强减小，液体和固体混合，反应进行；
（9）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
（10）根据实验数据可以判断影响过氧化氢分离速率的因素．
（2）高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；
为了防止高锰酸钾进入导管，通常在试管口塞一团棉花；
（3）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；
（4）实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；
二氧化碳能够溶于水，密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧；
（5）根据制取氢气时的反应物状态、反应条件、氢气的性质可以选择发生装置和收集装置；
（6）根据制取氯气时的反应物状态、反应条件、氯气的性质可以选择发生装置和收集装置；
（7）不同的实验装置，功能不同；
（8）图3装置能够随时控制反应的进行或停止，原理是：关闭开关时，试管中的气体增多，压强增大，把液体压入长颈漏斗，固体和液体分离，反应停止；
打开开关时，气体导出，试管中的气体减少，压强减小，液体和固体混合，反应进行；
（9）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
（10）根据实验数据可以判断影响过氧化氢分离速率的因素．
解答：解：（1）①是铁架台，常用于固定、支持实验装置；②是锥形瓶，常用作反应容器；③是分液漏斗，通过分液漏斗可以向反应容器中注入液体药品；④是水槽，常用于排水法收集气体．
故填：铁架台；锥形瓶；分液漏斗；水槽．
（2）在实验室用高锰酸钾制氧气时需要加热，应该选择的发生装置是B，装置中还缺少一团棉花，其作用是防止高锰酸钾进入导管，反应的化学方程式为：
2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑．
故填：B；一团棉花；防止高锰酸钾进入导管；2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）当用C装置制取氧气时，仪器③内盛放的液体是过氧化物溶液，反应化学方程式为：2H2O2
2H2O+O2↑．
故填：过氧化氢溶液；2H2O2
2H2O+O2↑．
（4）碳酸钙和稀盐酸反应不需要加热，应该用C装置作为发生装置；
二氧化碳能够溶于水，不能用排水法收集，密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用E装置收集；
实验室制取二氧化碳反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
验证二氧化碳收集满的方法是：把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满．
故填：CE；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满．
（5）实验室用金属锌粒和稀硫酸反应来制取氢气时不需要加热，应该用C装置作为发生装置；
氢气不溶于水，可以用排水法收集，即用D装置收集，氢气的密度比空气小，可以用向下排空气法收集，即用F装置收集．
故填：C；D或F．
（6）实验室用加热二氧化锰和浓盐酸混合物的方法制取氯气，应该选择的发生装置是A装置．
故填：A．
（7）如果用该装置收集二氧化碳，由于二氧化碳的密度比空气大，气体应该从a导管通入；
如果用排水法收集氧气，应该先在该装置中装满水，然后将氧气从b导管通入．
故填：a；装满水；b．
（8）使用图3装置制取CO2，反应进行过程中，关闭该装置中的止水夹a后，可以观察到液体被压入长颈漏斗，与固体分离．
故填：液体被压入长颈漏斗，与固体分离．
（9）实验室可用澄清石灰水检验二氧化碳，反生的反应方程式为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
故填：澄清石灰水；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（10）由表中数据可知，双氧水的质量相同，二氧化锰的质量相同，双氧水的浓度不同，随着双氧水浓度不断增大，分解速率不断加快，即在相同条件下，双氧水浓度越大，分解得越快．
故填：双氧水浓度越大．
故填：铁架台；锥形瓶；分液漏斗；水槽．
（2）在实验室用高锰酸钾制氧气时需要加热，应该选择的发生装置是B，装置中还缺少一团棉花，其作用是防止高锰酸钾进入导管，反应的化学方程式为：
2KMnO4
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故填：B；一团棉花；防止高锰酸钾进入导管；2KMnO4
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（3）当用C装置制取氧气时，仪器③内盛放的液体是过氧化物溶液，反应化学方程式为：2H2O2
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故填：过氧化氢溶液；2H2O2
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（4）碳酸钙和稀盐酸反应不需要加热，应该用C装置作为发生装置；
二氧化碳能够溶于水，不能用排水法收集，密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用E装置收集；
实验室制取二氧化碳反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
验证二氧化碳收集满的方法是：把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满．
故填：CE；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满．
（5）实验室用金属锌粒和稀硫酸反应来制取氢气时不需要加热，应该用C装置作为发生装置；
氢气不溶于水，可以用排水法收集，即用D装置收集，氢气的密度比空气小，可以用向下排空气法收集，即用F装置收集．
故填：C；D或F．
（6）实验室用加热二氧化锰和浓盐酸混合物的方法制取氯气，应该选择的发生装置是A装置．
故填：A．
（7）如果用该装置收集二氧化碳，由于二氧化碳的密度比空气大，气体应该从a导管通入；
如果用排水法收集氧气，应该先在该装置中装满水，然后将氧气从b导管通入．
故填：a；装满水；b．
（8）使用图3装置制取CO2，反应进行过程中，关闭该装置中的止水夹a后，可以观察到液体被压入长颈漏斗，与固体分离．
故填：液体被压入长颈漏斗，与固体分离．
（9）实验室可用澄清石灰水检验二氧化碳，反生的反应方程式为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
故填：澄清石灰水；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（10）由表中数据可知，双氧水的质量相同，二氧化锰的质量相同，双氧水的浓度不同，随着双氧水浓度不断增大，分解速率不断加快，即在相同条件下，双氧水浓度越大，分解得越快．
故填：双氧水浓度越大．
点评：合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
练习册系列答案
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水是宝贵的自然资源，是人类生命之源．
