某兴趣小组设计了如图装置要制取几瓶干燥或纯净的氧气并探究其性质:(一开始所有弹簧夹已关闭)(1)请写出仪器名称:②锥形瓶,(2)装置A中反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO 2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.反应开始时.欲收集一瓶干燥的氧气.其操作方法是打开a.b.关闭c.检验是否收集满的方法是用带火星的木条� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

6．

某兴趣小组设计了如图装置要制取几瓶干燥或纯净的氧气并探究其性质：（一开始所有弹簧夹已关闭）
（1）请写出仪器名称：②锥形瓶；
（2）装置A中反应的化学方程式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，反应开始时，欲收集一瓶干燥的氧气，其操作方法是打开a、b，关闭c，检验是否收集满的方法是用带火星的木条放在瓶口，观察木条是否复燃，欲收集纯净的氧气，应先将仪器③装满水，然后关闭b．
（3）某同学用仪器③收集到的氧气，进行铁丝燃烧的实验非常成功，观察到火星呈四射剧烈燃烧，生成黑丝固体，其化学方程式是3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．
（4）该装置还能用于二氧化碳的制取，用仪器③收集时，对液体的要求是液体放一层植物油，不溶解二氧化碳也不与二氧化碳反应．

分析锥形瓶是常用的反应容器，制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．实验室制取CO₂，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．反应开始时，欲收集一瓶干燥的氧气，其操作方法是打开a、b，关闭c，检验是否收集满的方法是用带火星的木条放在瓶口，观察木条是否复燃；欲收集纯净的氧气，应先将仪器③装满水，然后关闭b；铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，配平即可；该装置还能用于二氧化碳的制取，用仪器③收集时，对液体的要求是：液体放一层植物油，不溶解二氧化碳也不与二氧化碳反应．

解答解：（1）锥形瓶是常用的反应容器，故答案为：锥形瓶；
（2）过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，要注意配平；反应开始时，欲收集一瓶干燥的氧气，其操作方法是打开a、b，关闭c，检验是否收集满的方法是用带火星的木条放在瓶口，观察木条是否复燃；欲收集纯净的氧气，应先将仪器③装满水，然后关闭b；故答案为：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；打开a、b，关闭c；用带火星的木条放在瓶口，观察木条是否复燃；b；
（3）铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，配平即可，故答案为：3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄；
（4）该装置还能用于二氧化碳的制取，用仪器③收集时，对液体的要求是：液体放一层植物油，不溶解二氧化碳也不与二氧化碳反应；故答案为：液体放一层植物油，不溶解二氧化碳也不与二氧化碳反应；

点评本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和氧气的性质等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．

练习册系列答案

相关题目

16．推理是化学学习中常用的思维方法．下列4个推断不正确的是（　　）

	A．	氯化钠是盐，含有金属元素，盐中不一定含有金属元素
	B．	单质是只含有一种元素的纯净物，含有一种元素的纯净物一定是单质
	C．	中和反应一定生成盐和水，生成盐和水的反应不一定是中和反应
	D．	物质和氧气发生的反应都是氧化反应，氧化反应一定有氧气参加

17．用化学用语填空：
山西被誉为“煤海之乡”．煤是一种复杂的混合物，主要含有的元素是C，煤被称为“工业的粮食”，通过隔绝空气加强热可分解成焦炭、煤焦油、煤气等，写出煤气中一氧化碳燃烧的化学方程式2CO+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO₂．大量的煤直接燃烧会排放出易形成酸雨的气体SO₂，酸雨会腐蚀许多建筑物和金属制品是因为它含有一定量的离子H⁺所致．我们要合理利用煤碳资源，造福人类．

14．化学用语可准确、简洁地记录、表达和交流化学信息．请用化学用语填空：
（1）磷原子P；（2）2个氯气分子2Cl₂；（3）4个铵根离子4NH₄⁺；
（4）硝酸钡中钡元素显+2价$\stackrel{+2}{Ba}$（NO₃）₂（5）干冰CO₂；（6）葡萄糖C₆H₁₂O₆．

1．下表是所列是两种元素的部分信息，请用化学用语将表格补充完整：

元素符号	离子结构示意图	离子符号	它们组成的单质相互反应的化学方程式
Al	O^2-	Al³⁺	4Al+3O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Al₂O₃
铝元素		铝离子	4Al+3O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Al₂O₃

11．节约资源，保护环境，倡导健康安全的生活理念，下列做法中，不合理的是（　　）

	A．	使用降解塑料袋，减少“白色污染”
	B．	将污水排入灵璧新汴河中
	C．	察觉燃气泄漏后，严禁明火或电火花
	D．	将垃圾分类投放

18．某化学小组想探究铁与浓硫酸能否反应产生气体，进行了如下实验：
【实验】小明同学在烧瓶中加入足量的铁丝与浓H₂SO₄溶液，开始无明显变化，对反应物加热，有气泡产生可收集到无色气体．
【查阅资料】①铁与浓硫酸在常温下会发生钝化，看不到明显现象，加热情况下会反应，产生有刺激性气味的二氧化硫气体；
②二氧化硫气体能使品红溶液褪色．
【提出假设】小明同学认为收集到的就是二氧化硫气体，小亮同学认为还有氢气，你认为小亮同学预测有氢气的理由是：随着反应的进行，浓硫酸会变稀，铁会与稀硫酸反应产生氢气．
气体的组成可能有以下几种情况：
假设一：无色气体是SO₂；
假设二：无色气体是H₂；
假设三：无色气体是SO₂与H₂的混合气体．
【实验探究】小明用图甲所示的装置进行实验，并将E中收集到的气体进行如图乙所示的爆鸣实验．

【实验现象及结论】
（1）图甲实验中出现品红溶液褪色现象，说明有SO₂生成；
（2）图乙爆鸣实验中出现爆鸣声（或声音很小）现象，说明有H₂生成．
该爆鸣实验的化学反应方程式2H₂+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H₂O．
结合以上实验可知假设三成立．
【交流反思】
（1）实验中C装置的作用是除去二氧化硫．
（2）实验中D装置的作用是检查二氧化硫是否除尽．
[注意：若答对以下问题奖励4分，化学试卷总分不超过60分．]
【拓展延伸】小明又将A装置进行了如图所示的改过．
试分析增加的导管伸入液面以下的原因是形成液封，防止生成的气体逸出．
该导管所起的作用是平衡试管内外的压强，防止停止加热时液体倒吸．

15．下列选项中物质的名称、俗名、化学式一致的是（　　）

	A．	二氧化碳冰 CO₂		B．	氢氧化钙熟石灰 Ca（OH）₂
	C．	氧化钙石灰石 CaO		D．	氧气臭氧 O₂

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