题目内容

（2009?荆州）课本上验证CO2的性质时用到了如图所示的四个实验，其中都有用石蕊试液染成紫色的小花，请回答下列问题．
（1）实验②的目的是
证明水不能使石蕊变色
证明水不能使石蕊变色
；实验③的目的是
证明干燥的二氧化碳不能使石蕊变色
证明干燥的二氧化碳不能使石蕊变色
；实验①的目的是
证明稀醋酸能使石蕊变红色
证明稀醋酸能使石蕊变红色
；实验④的现象是
紫色的小花变成红色
紫色的小花变成红色
．
（2）若要证明NaOH溶液使酚酞变红是OH-所为，则需分别补做NaCl溶液与酚酞试液混合、
水
水
与酚酞试液混合两个实验．若两个实验中
都不变色
都不变色
，即可得证．
分析：二氧化碳有三个化学性质：①二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，还不能供给呼吸；②与水反应生成碳酸；③能使澄清的石灰水变浑浊．本题考查了二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红色．
解答：解：（1）①证明稀醋酸能使石蕊变红色；②证明水不能使石蕊变色；③证明干燥的二氧化碳不能使石蕊变色；④紫色的小花变成红色．故答案为：证明水不能使石蕊变色；证明干燥的二氧化碳不能使石蕊变色；证明酸能使石蕊变红色；紫色的小花变成红色；
（2）分别补做NaCl溶液与酚酞试液混合、水与酚酞试液混合，两个实验中都不变色，就证明是氢氧根能使酚酞变红色．故答案为：水；都不变色；
点评：本考点考查了二氧化碳的性质和实验设计，要会利用性质设计实验，通过不同的现象鉴别各种性质．要认真掌握，综合应用．本考点主要出现在实验题中．
练习册系列答案
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3月22日是“世界水日”．2009年“世界水日”的宣传主题为：“跨界水--共享的水、共享的机遇”．水与人类的生活和生产密切相关．请回答以下相关问题：
（一）水是人类生活不可缺少的物质．
（1）水
 
（填“属于”或“不属于”）六大类营养素之一．
（2）为预防河道水体污染，有同学提出下列建议：①生活污水处理后排放；②将工厂产生的废液排入长江或大海；③使用无磷洗衣粉洗涤物品，④外出尽量步行或骑自行车⑤废电池等生活废品不抛入河道中．你认为以上建议中与目的相符合的是：
 
（填序号）．
（二）水是化学实验中的常用试剂．
（1）通常条件下水的沸点是100℃，随着压强增大，水的沸点会逐渐升高．右图是研究水沸点的实验．夹子开始处于关闭状态，将液体A滴入试管②，打开夹子，试管①内的水立刻沸腾．则液体A和气体B的组合可能是
 
（填一种）．
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（2）请按要求写出与水有关的化学方程式：
①有水参加的化合反应
 
；②有水生成的复分解反应
 
．
（3）水的性质是由结构决定的．右图是课本上进行的一个探究水的实验，该实验探究的目的主要是
 
．
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（三）海水是一种重要的自然资源．
（1）从海水中可获取淡水．将海水转化为淡水，最常用的操作方法的名称是
 
；
（2）从海水中可获得NaCl．将海水进行 蒸发结晶可得到粗盐；为除去粗盐中含有的Na2SO4、CaCl2等杂质，可依次进行下列操作：①溶解过滤；②加过量的BaCl2溶液；③加过量的Na2CO3溶液；④加适量的盐酸；⑤蒸发结晶．其中加入过量Na2CO3溶液的目的是
 
；．
（3）从海水中可得到金属镁．下列是从海水中提取镁的简单流程精英家教网
上述过程中，沉淀B与试剂C发生的是中和反应，则沉淀B的化学式为
 
，由无水MgCl2制取Mg的反应方程式为
 
．
（2009?荆州）在CuCl2和MgCl2的混合溶液中，加入过量的铁粉充分反应后过滤，留在滤纸上的物质是（　　）

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（1）水______（填“属于”或“不属于”）六大类营养素之一．
（2）为预防河道水体污染，有同学提出下列建议：①生活污水处理后排放；②将工厂产生的废液排入长江或大海；③使用无磷洗衣粉洗涤物品，④外出尽量步行或骑自行车⑤废电池等生活废品不抛入河道中．你认为以上建议中与目的相符合的是：______（填序号）．
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（1）通常条件下水的沸点是100℃，随着压强增大，水的沸点会逐渐升高．右图是研究水沸点的实验．夹子开始处于关闭状态，将液体A滴入试管②，打开夹子，试管①内的水立刻沸腾．则液体A和气体B的组合可能是______（填一种）．

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①有水参加的化合反应______；②有水生成的复分解反应______．
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（3）从海水中可得到金属镁．下列是从海水中提取镁的简单流程
上述过程中，沉淀B与试剂C发生的是中和反应，则沉淀B的化学式为______，由无水MgCl2制取Mg的反应方程式为______ Mg+Cl2↑

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