题目内容
（2006?兰州）请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题．
某化学兴趣小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面皿中，离开实验室．三天后进行观察．
发现问题：三天后片状固体变成白色粉末状固体了
提出问题：“白色粉末固体物质是什么？”
建立假设：
设计实验：请你来完成以下实验，把相关内容填写在表格中．
反思与应用：我们学过的哪些物质还具有这样的性质？
某化学兴趣小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面皿中，离开实验室．三天后进行观察．
发现问题：三天后片状固体变成白色粉末状固体了
提出问题：“白色粉末固体物质是什么？”
建立假设：
白色粉末可能是碳酸钠
白色粉末可能是碳酸钠
设计实验：请你来完成以下实验，把相关内容填写在表格中．
| 实验方法及操作 | 可能观察到的现象 | 实验结论 |
取白色粉末少许置于试管中加稀盐酸 取白色粉末少许置于试管中加稀盐酸 | 有气泡产生，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 有气泡产生，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 | 有碳酸钠存在 有碳酸钠存在 |
熟石灰
熟石灰
，应如何保存这些物质密封保存
密封保存
．分析：关于氢氧化钠我们学过，它在空气中易吸水潮解，并且与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠而变质，根据碳酸盐能与稀盐酸
反应生成二氧化碳气体的性质，来验证碳酸盐．
反应生成二氧化碳气体的性质，来验证碳酸盐．
解答：解：氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠而变质，根据碳酸钠能与稀盐酸反应生成能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳的性质，可以验证碳酸钠的存在．由于氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应而变质的性质，所以氢氧化钠要密封保存．类似地，氢氧化钙也会与二氧化碳反应而变质．
故答案为：白色粉末可能是碳酸钠
熟石灰 密封保存
故答案为：白色粉末可能是碳酸钠
| 实验方法及操作 | 可能观察到的现象 | 实验结论 |
| 取白色粉末少许置于试管中加稀盐酸 | 有气泡产生，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 | 有碳酸钠存在 |
点评：此题重点考查了碱与二氧化碳反应的性质，以及碳酸盐的检验方法，是中考的热点内容之一．
练习册系列答案
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某化学兴趣小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面皿中，离开实验室．三天后进行观察．
发现问题：三天后片状固体变成白色粉末状固体了
提出问题：“白色粉末固体物质是什么？”
建立假设：______
设计实验：请你来完成以下实验，把相关内容填写在表格中．
反思与应用：我们学过的哪些物质还具有这样的性质？______，应如何保存这些物质______．
某化学兴趣小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面皿中，离开实验室．三天后进行观察．
发现问题：三天后片状固体变成白色粉末状固体了
提出问题：“白色粉末固体物质是什么？”
建立假设：______
设计实验：请你来完成以下实验，把相关内容填写在表格中．
| 实验方法及操作 | 可能观察到的现象 | 实验结论 |
| ______ | ______ | ______ |
（2006?兰州）请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题．
某化学兴趣小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面皿中，离开实验室．三天后进行观察．
发现问题：三天后片状固体变成白色粉末状固体了
提出问题：“白色粉末固体物质是什么？”
建立假设：______
设计实验：请你来完成以下实验，把相关内容填写在表格中．
反思与应用：我们学过的哪些物质还具有这样的性质？______，应如何保存这些物质______．
某化学兴趣小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面皿中，离开实验室．三天后进行观察．
发现问题：三天后片状固体变成白色粉末状固体了
提出问题：“白色粉末固体物质是什么？”
建立假设：______
设计实验：请你来完成以下实验，把相关内容填写在表格中．
| 实验方法及操作 | 可能观察到的现象 | 实验结论 |
| ______ | ______ | ______ |
（2006?兰州）请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题．
某化学兴趣小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面皿中，离开实验室．三天后进行观察．
发现问题：三天后片状固体变成白色粉末状固体了
提出问题：“白色粉末固体物质是什么？”
建立假设：______
设计实验：请你来完成以下实验，把相关内容填写在表格中．
反思与应用：我们学过的哪些物质还具有这样的性质？______，应如何保存这些物质______．
某化学兴趣小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面皿中，离开实验室．三天后进行观察．
发现问题：三天后片状固体变成白色粉末状固体了
提出问题：“白色粉末固体物质是什么？”
建立假设：______
设计实验：请你来完成以下实验，把相关内容填写在表格中．
| 实验方法及操作 | 可能观察到的现象 | 实验结论 |
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（2006?兰州）请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题．
某化学兴趣小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面皿中，离开实验室．三天后进行观察．
发现问题：三天后片状固体变成白色粉末状固体了
提出问题：“白色粉末固体物质是什么？”
建立假设：______
设计实验：请你来完成以下实验，把相关内容填写在表格中．
反思与应用：我们学过的哪些物质还具有这样的性质？______，应如何保存这些物质______．
某化学兴趣小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面皿中，离开实验室．三天后进行观察．
发现问题：三天后片状固体变成白色粉末状固体了
提出问题：“白色粉末固体物质是什么？”
建立假设：______
设计实验：请你来完成以下实验，把相关内容填写在表格中．
| 实验方法及操作 | 可能观察到的现象 | 实验结论 |
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