题目内容
【题目】实验创新是中学生最为重要的科学素养，某兴趣小组设计了如下图两套装置进行实验：
（1）为了加深对一氧化碳还原性的理解，婷婷同学设计了如图实验一所示的实验：
①将图B中灼烧后的薄铜片迅速插入到图A的装置中（如图C所示）。观察到图C装置中的薄铜片由黑色变成亮红色，其反应的化学方程式为___________________________________。
②实验室一般将剩余的一氧化碳气体导出点燃，其原因是_________________________________。
（2）实验二的装置可用于多次连续进行氧气的制取和性质的实验。其中水泥负载二氧化锰小球是指在水泥球表面粘附着一层二氧化锰粉末，便于实施固液分离。
①锥形瓶中制取氧气的化学方程式为______________，实验二中收集氧气的方法是____________。
②做氧气的性质实验时，实验不同，Z的作用不同：若Z为水，做细铁丝在瓶中燃烧时，水的主要作用是________________________；若为了验证蜡烛中含有碳元素，则Z应为____________________（填名称）。
【答案】CO+CuO
Cu+CO2 CO有毒，防止污染空气 2H2O2
2H2O+O2↑ 向上排空气法 防止溅落的熔化物炸裂瓶底 澄清的石灰水
【解析】
（1）①铜片灼烧后，生成氧化铜，将灼烧后的铜插入B瓶中，氧化铜在灼烧的高温条件下与一氧化碳反映生成铜和二氧化碳，故填
；
②一氧化碳属于有毒气体，点燃后生成二氧化碳，防止污染空气；
（2）①该制取氧气方式为二氧化锰做催化剂，使双氧水分解产生氧气，故填
；由于氧气的密度大于空气的密度，由图二可知，采用的向上排空气法收集氧气，故填向上排空气法；
②由于铁丝在氧气中燃烧比较剧烈，Z中水的主要目的是防止瓶底炸裂，故填防止溅落的熔化物炸裂瓶底；为了验证蜡烛中的碳元素，首先想到验证蜡烛燃烧产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，故填澄清的石灰水。
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