题目内容

下列装置A、B、C、D、E用来制取纯净的二氧化碳气体，如图所示，回答下列问题：

(1)所制得的二氧化碳气体中可能会混入的杂质是________．

(2)连接装置的正确顺序是(写序号)________．

(3)装置A和B中发生反应的化学方程式为：A________；B________．

(4)装置D的作用是________．

答案：
练习册系列答案
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化学活动小组的小江同学为了测定某不纯氧化铁试样中氧化铁的质量分数（其中的杂质不参与反应），设计了如右图所示的实验装置．试回答下列问题：
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（1）写出装置A、B、C中发生反应的化学方程式：
 
，
 
，
 
．
（2）小江通过称量反应前后D部分的质量，来计算试样中氧化铁的质量分数，若按这一方案进行实验并记录数据，则计算结果与实际值相比会
 
（填“偏大”、“偏小”或“相同”）．
（3）对于小江同学设计的这个实验方案，你有什么改进意见？
 
．
实验课上，同学们利用下列装置进行气体制备的学习．
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请你用已学的化学知识回答下列问题：
（1）图中仪器a的名称是
 
；仪器b的名称是
 
．
（2）在实验室里常用稀盐酸和块状大理石在装置A中反应制取二氧化碳，不用粉末状
大理石的原因是
 
，写出上述反应的化学方程式：
 
．
（3）装置A、B和C都能制取二氧化碳气体，但装置C与前两者相比较，你认为装置C的优势是
 
．
（4）实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体．在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小．现实验室制取较纯净的甲烷应选用的发生和收集装置是
 
（填字母编号）．
（5）若用装置D制取氧气，则该反应的化学方程式为
 
，反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是
 
（“不变”或“变大”或“变小”）．
（6）在实验室常用装置B来制取氧气，现用510克5%的双氧水溶液制取氧气．试计算：
①若用30%的双氧水溶液加水稀释，配制510克5%的双氧水溶液，需要30%双氧水溶液
 
 克．
②510克5%的双氧水溶液中含双氧水
 
摩尔．
③若上述②中双氧水完全分解，可制得氧气多少摩尔？（请写出完整的解题过程）
实验课上，同学们利用下列装置进行气体制备的学习．

请你用已学的化学知识回答下列问题：
（1）图中仪器a的名称是
酒精灯
酒精灯
；仪器b的名称是
铁架台
铁架台
．
（2）在实验室里常用稀盐酸和块状大理石在装置A中反应制取二氧化碳，写出上述反应的化学方程式：
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（3）装置A、B和C都能制取二氧化碳气体，但装置C与前两者相比较，你认为装置C的优势是
能控制反应的发生和停止
能控制反应的发生和停止
．
（4）实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体．在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小．现实验室制取较纯净的甲烷应选用的发生和收集装置是
D和F或G
D和F或G
（填字母编号）．
（5）若用装置D制取氧气，则该反应的化学方程式为
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑，
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑，
，反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是
变大
变大
（“不变”或“变大”或“变小”）．
下面四个实验都是教材中的化学实验，请回忆并解决有关问题．
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（1）实验A证明蜡烛燃烧产生的火焰，外焰温度最
 
（填“高”或“低”）．
（2）实验B是硫在氧气中燃烧实验，瓶中预先加水的目的是：
 
．小郑同学对该实验进行药品改进，把水替换为滴有酚酞试液的
 
溶液，实验时既能更好达到目的，又提高实验现象的趣味性．
（3）实验C是探究酸的化学性质实验，用点滴板代替试管完成实验的好处是
 
．
（4）实验D是蒸馏水的制取，蒸馏过程水的流向是
 
 （填“下入上出”或“上入下出”）；高温水蒸气的冷却，从微观角度看是水分子的
 
减小了．
（5）二氧化氮是一种密度大于空气易溶于水的有毒红棕色气体，用铜片与浓硝酸（HNO3）共微热就可以制得，同时生成硝酸铜和水．现请你回顾实验室制取气体的一般思路和方法，解决下列问题：
①补全实验室制取NO2的化学方程式：Cu+4HNO3（浓）
  △  
.
 
Cu（NO3）2+2NO2↑+
 
；
②反应原理决定实验装置的设计．根据①的方程式，要制取一瓶NO2，至少要选择上面实验装置A、B、C、D中的铁架台、
 
、
 
 烧瓶等仪器用于组装实验装 置，收集方法可采用
 
，并进行必要的尾气处理．整套实验装置设计组装完毕后必须检查
 
．
③请你预测制取NO2时的实验现象：（至少答两点）Ⅰ：
 
；Ⅱ：
 
．
④反应后所得溶液通过
 
 （填操作名称）可以获得硝酸铜晶体．

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