题目内容

与图示微观变化的化学反应类型相同的是：

[　　]
A．

2NaOH＋H2SO4＝Na2SO4＋2H2O

B．

Fe＋H2SO4FeSO4＋H2↑

C．

2NaHCO3Na2CO3＋CO2↑＋H2O

D．

SO3 ＋H2O＝H2SO4

答案：D
练习册系列答案
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（2012?市中区三模）平时我们吃的食物中的碘（元素符号为I）具有稳定性，而碘-131具有放射性，在核医学中，它发出的射线作用于甲状腺细胞，使细胞受到照射而破坏掉，使甲状腺激素合成量减少，从而达到控制甲亢的目的．碘-131能与水发生化学反应，生成两种酸．

请根据图示回答问题：
（1）写出上述反应的化学方程式
I2+H2O═HIO+HI
I2+H2O═HIO+HI
．该反应属于
氧化
氧化
反应（填写“置换”“复分解”“氧化”之一）．
（2）根据物质变化的微观图示，可知化学反应前后肯定发生变化的是
③
③
（填写下列各项的序号）． 
①元素的种类   ②原子的种类  ③分子的种类   ④原子的数目
（3）在生活中我们可用
淀粉遇碘变蓝色
淀粉遇碘变蓝色
现象来检验碘单质的存在．
（2012?东营）微粒观是化学基本观念的重要组成部分，也是化学基本观念中最基础的部分，从微观视角认识和考察物质世界是学习化学应掌握的重要思维方法．
（1）请从“构成物质微粒”的角度对下列物质进行分类：氢气、金刚石、氯化镁、水、铝、氯化钠、铁、二氧化碳、碳酸钠．
①由原子构成的物质：
金刚石、铝、铁
金刚石、铝、铁
；
②
由分子构成的物质：氢气、水、二氧化碳
由分子构成的物质：氢气、水、二氧化碳
；
③
由离子构成的物质：氯化镁、氯化钠、碳酸钠
由离子构成的物质：氯化镁、氯化钠、碳酸钠
．
（2）从宏观和微观的角度将有关物质组成的图示补充完整．
（3）从定量（宏观、微观）的角度对化学反应2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O进行描述（各答出一项即可）：
宏观
每4份质量的氢气与32份质量的氧气完全反应生成36份质量的水；质量之比为H2：O2：H2O=1：8：9；反应前后总质量不变、元素种类不变等
每4份质量的氢气与32份质量的氧气完全反应生成36份质量的水；质量之比为H2：O2：H2O=1：8：9；反应前后总质量不变、元素种类不变等
；
微观
每2个氢分子和1个氧分子反应生成2个水分子；分子数之比为2：1：2；反应前后原子的个数、种类都没发生变化
每2个氢分子和1个氧分子反应生成2个水分子；分子数之比为2：1：2；反应前后原子的个数、种类都没发生变化
．
（2013?泰安）从微观视角看物质的变化是化学特有的思维方式．下面三幅示意图分别表示生成氯化钠的不同化学反应．请根据图示回答相关问题：

（1）图1是金属钠与氯气反应生成氯化钠的微观示意图．由图1可知，元素的化学性质与
A
A
（填字母序号）有密切关系．
A．最外层电子数  B．内层电子数　　C．电子层数
（2）图2描述了NaOH溶液与盐酸反应的微观实质，图中A、B、C处应填入的化学式或离子符号依次为
OH-、H+、H2O
OH-、H+、H2O
．
（3）图3表示反应的化学方程式为
Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl
Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl
．
（2013?天桥区三模）在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．在高温条件下，A和B反应生成C和D．反应前后分子变化的微观示意图如下所示，其中不同的“球”代表不同的原子．

（1）根据物质变化的微观图示，可知化学反应前后肯定发生变化的是
①②④
①②④
（填序号）．
①元素的种类   ②原子的质量   ③分子的种类   ④原子的数目
（2）图示四种物质中，属于氧化物且能与人体血液中的血红蛋白结合使人中毒的物质是
C
C
（填图中字母）．
（3）写出此反应的化学方程式
CH4+H2O
 高温 
.
 
CO+3H2
CH4+H2O
 高温 
.
 
CO+3H2
．
（4）物质A、D在现阶段都属于清洁能源，从未来发展角度计，你认为哪一种物质作能源更具优势，请说明理由
甲烷和氢气均能燃烧但燃烧的产物不同，甲烷燃烧时会生成水和二氧化碳（含量过多会导致温室效应），而氢气燃烧时只生成水，所以氢气作能源更具优势
甲烷和氢气均能燃烧但燃烧的产物不同，甲烷燃烧时会生成水和二氧化碳（含量过多会导致温室效应），而氢气燃烧时只生成水，所以氢气作能源更具优势
．
在电解水时发生的反应可用如下的微观图示表示，回答下列问题：
（1）写出上述化学反应的化学符号表达式：
H2O
通电
H2+O2
H2O
通电
H2+O2
，该反应发生时的实验现象是
两电极（附近）都有气泡出现，与电源负极相连的玻璃管里产生气体约为与电源正极相连的玻璃管里气体体积的2倍
两电极（附近）都有气泡出现，与电源负极相连的玻璃管里产生气体约为与电源正极相连的玻璃管里气体体积的2倍

（2）结合该图示从微观角度由A到B变化的实质可解释为：在给水通电时，水分子分成氧原子和氢原子，请继续解释由B到C变化的实质是
每2个氢原子结合成1个氢分子（，许多氢分子构成氢气），每2个氧原子结合成1个氧分子（，许多氧分子构成氧气）
每2个氢原子结合成1个氢分子（，许多氢分子构成氢气），每2个氧原子结合成1个氧分子（，许多氧分子构成氧气）
．

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