题目内容

20．用实验的方法区分空气、氧气和二氧化碳．（写出方法、现象和结论）

分析 在鉴别不同的物质时，所选的物质在反应时出现不同的现象，根据不同的现象来进行鉴别．同时，在鉴别时首先考虑最简单的方法．

解答 解：二氧化碳和空气中都含有二氧化碳气体，而氧气能够支持燃烧，使带火星的木条复燃，所以我们可以用带火星的木条来鉴别．
故答案是：将燃着的木条放入两集气瓶中，若木条立刻熄灭的是二氧化碳气体，无变化的是空气，复燃的是氧气．

点评 区分两种物质可根据物质的性质不同进行鉴别，实验方案的设计是对学生实验考查的一大挑战，可以充分考查出学生的素质和能力，已逐步成为中考热点．

练习册系列答案
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10．空气中氧气含量测定的再认识．

【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1），该实验中选择使用汞的优点有BCD（选序号）；
A．实验过程中没有污染
B．在汞槽中起到液封作用
C．生成的物质加热分解又能得到汞和氧气
D．能将密闭装置内空气中的氧气耗尽
【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图2），写出红磷燃烧的文字表达式红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷，兴趣小组用该方法测出的氧气的含量常常远低于$\frac{1}{5}$．
【进行猜想】
①：装置漏气；
②红磷的量不足装置内氧气有剩余；
③未冷却至室温就打开了止水夹
【实验与交流】在老师的指导下，小明对实验后瓶中的气体进行了观察，并用燃着的木条伸入瓶中，他看到的现象是木条熄灭，由此可以推测瓶中剩余气体的物理性质难溶于水，化学性质不燃烧不支持燃烧．
11．水是生命的源泉，也是不可缺少的资源，请根据下列情况回答问题．
（1）图1实验的现象是电极上游气泡生成，负极与正极的气体体积之比2：1，试管1的气体是氢气
（2）图2是简易净水装置，其中活性炭的作用是吸附色素和异味，该装置不能（“能”或“不能”）将硬水软化；
（3）图3是一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下生成氢氧化钠、氢气和氯气，该反应的文字或符号表达为氯化钠+水$\stackrel{通电}{→}$氢氧化钠+氢气+氯气，2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．
（4）节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，请列举生活中的合理做法洗菜水浇花等．（举一例即可）
8．水在通电的条件下发生化学反应生成氢气和氧气．下面是4位同学对该反应涉及的有关知识发表的部分见解．其中正确的是（　　）
A．B．
C．D．
15．空气中体积分数约为78%的物质是氮气；地壳中含量最多的金属元素是铝．
5．下列实验现象的描述中，正确的是（　　）
A．红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾
B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成有刺激性气味的气体
12．水是一种重要的资源．
（1）电解水实验（图A）揭示了水的组成，反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．保持水的化学性质的最小粒子是水分子（填名称）．
（2）图B是活性炭净水器示意图，其中活性炭的作用是：不仅可以过滤（填操作名称，下同）其中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，除去臭味．
（3）硬水属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）．生活中常用煮沸方法降低水的硬度．
（4）节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，你认为下列做法与之相符的是ABCD．
A．洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所
B．农业上改漫灌为喷灌
C．合理施用农药、化肥，以减少水体污染
D．加强工业废水的排放监控，坚持达标排放．
9．下列做法存在严重事故隐患的是（　　）
A．用石灰浆抹墙B．用干冰做制冷剂
C．将液化石油气的残液倒入下水道D．将活性炭放在冰箱内去除异味
10．化学成为一门科学开始于（　　）
A．拉瓦锡对空气组成的研究B．英国科学家汤姆生发现电子之后
C．元素周期律发现之后D．用原子分子论来研究化学反应之后

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