题目内容
1.请用描述“性质”的相关名词填空.(1)工业上利用氧气和氮气的沸点不同,把氧气从空气中分离出来.
(2)“防雾霾口罩”中通常都放置活性炭,这是因为活性炭有吸附性.
(3)氮气常用于粮食的保护气是因为氮气的化学性质稳定.
(4)黄铜片可以在铜片上刻下明显划痕,是因为黄铜的硬度比纯铜的大.
分析 依据对相关物质的性质的了解解决即可:氮气和氧气的沸点不同;活性炭有吸附性;氮气的化学性质稳定;合金的硬度大于纯金属的硬度据此分析即可.
解答 解:(1)工业上制取氧气,是利用分离液态空气的方法,分离液态空气是利用氧气和氮气的沸点不同而先把氮气蒸发出来,剩下的是液态氧气;
(2)“防雾霾口罩”中通常都放置活性炭,这是因为活性炭有吸附性,可以吸附色素和毒气;
(3)氮气常用于粮食的保护气是因为氮气的化学性质稳定;
(4)两种金属相互刻画可以比较金属的硬度大小,如果一种金属的划痕比较明显,说明这种金属的硬度比另一种金属的硬度小;
故答案为:(1)沸点; (2)吸附性; (3)稳定; (4)硬度.
点评 物质的性质决定物质的用途,解答时要充分理解各种物质的性质,然后再根据物质的性质方面进行分析、判断,从而确定物质的用途.
练习册系列答案
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11.对下列现象的解释或结论错误的是( )
| 选项 | 现象 | 解释或结论 |
| A | 花香四溢 | 分子不断运动 |
| B | 稀盐酸、稀硫酸都能使石蕊变红色 | 稀盐酸、稀硫酸中都含有大量的H+ |
| C | 绿色植物的光合作用吸收二氧化碳 | 这是自然界中碳循环中的重要一环 |
| D | 把燃着的木条伸入集气瓶中,木条熄灭 | 瓶中的气体是二氧化碳 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
12.
研究和控制化学反应条件有重要意义.
(1)同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响.在其他条件相同的情况下进行了三次实验,记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间.
①写出上述反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②实验3中,加入的二氧化锰质量为5g.
③相同条件下,实验3产生氧气的速率最快,说明反应物质量分数越大,反应速率越快.
(2)通过查阅资料得知,双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气.为了验证加热双氧水也可以产生氧气,同学们选择如图装置(气密性良好)进行实验.实验中观察到试管内产生气泡,但将带火星的木条放在导管口没有复燃,可能的原因是氧气中混有较多的水蒸气.同学们分析原因后,采用了排水法收集气体,再检验,证明加热双氧水也可产生氧气.
(1)同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响.在其他条件相同的情况下进行了三次实验,记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间.
| 实验 | 30%双氧水的质量(g) | 加入的水的体积(mL) | 二氧化锰质量(g) | 收集对间(s) |
| 1 | 10 | 40 | 5 | 200 |
| 2 | 20 | 30 | 5 | 100 |
| 3 | 30 | 20 | 5 | 67 |
②实验3中,加入的二氧化锰质量为5g.
③相同条件下,实验3产生氧气的速率最快,说明反应物质量分数越大,反应速率越快.
(2)通过查阅资料得知,双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气.为了验证加热双氧水也可以产生氧气,同学们选择如图装置(气密性良好)进行实验.实验中观察到试管内产生气泡,但将带火星的木条放在导管口没有复燃,可能的原因是氧气中混有较多的水蒸气.同学们分析原因后,采用了排水法收集气体,再检验,证明加热双氧水也可产生氧气.
16.下列有关实验现象的描述正确的是( )
| A. | 磷在空气中燃烧产生浓厚的白雾 | |
| B. | 硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰 | |
| C. | 点燃一氧化碳时,火焰呈蓝色,产物能使澄清石灰水变浑浊 | |
| D. | 往水中加入少量高锰酸钾,液体由无色变成红色 |
11.下列实验中根据现象得出的结论正确的是( )
| A. | 如图烧杯内壁出现水雾,说明甲烷中含有碳、氢两种元素 | |
| B. | 如图蜡烛自下而上熄灭,说明二氧化碳密度比空气大,不支持燃烧 | |
| C. | 如图所示实验既说明电解水生成氢气和氧气,又说明水是由氢气和氧气组成的 | |
| D. | 如图铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明红磷不是可燃物 |