题目内容

请你用所学知识来证明氯酸钾中既含有氧元素，又含有氯元素，要求写出简要的实验步骤，以及观察到的现象和结论．

答案：
解析：

　　答案：在试管中装入少量氯酸钾，在酒精灯上加热，至氯酸钾熔化后有气泡产生时，用带火星的木条插入试管口，木条复燃，说明有氧气产生，证明氯酸钾中含有氧元素；待试管中剩余物冷却后，加适量水使其溶解，然后在试管内滴入几滴硝酸银溶液，有白色沉淀生成，再滴入几滴稀硝酸，白色沉淀不溶解，说明有氯化银生成，证明氯酸钾中含有氯元素．

　　分析：检验氧元素，可根据氯酸钾分解产生的氧气来进行检验；检验氯元素，可将氯酸根转化为氯离子进行检验．


练习册系列答案
相关题目
实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．
（1）写出编号所指仪器的名称：①
铁架台
铁架台
；②
集气瓶
集气瓶
．
（2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：①
A图中试管口应略向下倾斜
A图中试管口应略向下倾斜
；②
E图中导气管应伸到集气瓶的底部
E图中导气管应伸到集气瓶的底部
．
上述装置改进后，请继续回答下列问题．
（3）小晴在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置，利用此装置制取O2气体若反应较为剧烈，为了减缓反应速率，可以采取的措施是
将长颈漏斗换成分液漏斗，控制滴加的速度
将长颈漏斗换成分液漏斗，控制滴加的速度
．请你写出小晴制取氧气的化学方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．用A制氧气的化学方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．试管中棉花的作用
防止高锰酸钾粉末进入导管
防止高锰酸钾粉末进入导管
．
（4）装置B、C都可以用来制取二氧化碳，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点
可以控制反应进行或停止
可以控制反应进行或停止
，实验室制取二氧化碳的化学方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
．
（5）有一名同学欲用G装置排空气法收集二氧化碳，则二氧化碳应从导管口
a
a
通入，验证此装置是否收集满二氧化碳的方法为
将燃着的木条放到集气瓶口，若燃着的木条熄灭，则证明已收集满
将燃着的木条放到集气瓶口，若燃着的木条熄灭，则证明已收集满
．
实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．

（1）写出编号所指仪器的名称：①
长颈漏斗
长颈漏斗
；②
集气瓶
集气瓶
．
（2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：①
错误：试管口向上倾斜，改正：试管口稍向下倾斜．
错误：试管口向上倾斜，改正：试管口稍向下倾斜．
；②
错误：向上排空气法收集气体的导管未伸入到接近瓶底，改正：向上排空气法收集气体的导管应伸入到接近瓶底．
错误：向上排空气法收集气体的导管未伸入到接近瓶底，改正：向上排空气法收集气体的导管应伸入到接近瓶底．
．
上述装置改进后，请继续回答下列问题．
（3）你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究．
①选择药品．小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：
组别 药品 实验现象
① 块状石灰石和稀盐酸 产生气泡速率适中
② 块状石灰石和稀硫酸 产生气泡速率缓慢并逐渐停止
③ 碳酸钠粉末和稀盐酸 产生气泡速率很快
从制取和收集的角度分析，一般选择第①组药品，该组药品发生反应的文字表达式为
碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水
碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水
；
不选择第③组药品的原因是
产生气体速率很快，不易收集
产生气体速率很快，不易收集
．
②选择装置．通过对制取气体装置的分析，他选择用B或者C的发生装置．你认为他选择的依据是
固液常温下反应制取气体
固液常温下反应制取气体
．比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点
可以控制反应的发生和停止
可以控制反应的发生和停止
．
③制取气体．将药品装入所选装置制取气体，并用装置E来收集二氧化碳气体，验满方法是
将燃着的木条伸入瓶口处，若木条熄灭，则证明收集满了
将燃着的木条伸入瓶口处，若木条熄灭，则证明收集满了
．
有一名同学欲用G来代替E，则气体应从导管口
a
a
通入．
（4）小亮发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开探究：
第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，按要求收集气体．将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．
小亮在前一组实验的基础上又做了第二、三组实验，三组实验的数据和现象见表．
第一组 第二组 第三组
集气瓶编号 ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ ①
收集的O2占容积的体积分数（%） l0 20 30 40 50 3l 33 35 37 39 34
带火星木条的状况 微亮 亮 很亮 复燃 复燃 很亮 很亮 复燃 复燃 复燃 很亮
请根据实验回答下列问题：
①为了达到实验目的必须用排水法收集氧气．请你帮小亮选出制取氧气的发生和收集装置
B
B
，写出制取氧气的化学反应文字表达式
2H2O2
 MnO2 
.
 
O2↑+2H2O
2H2O2
 MnO2 
.
 
O2↑+2H2O
．若用G来代替收集装置，则气体应从导管口
a
a
通入．
②使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：
否
否
（填“是”或“否”）．
③集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数×
21
21
%．
④收集的氧气占容积的体积分数最低为
35
35
%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气分数是
49
49
%（计算结果保留整数）．
⑤用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如下图所示．若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在
82
82
℃．

⑥采取“半值法”探究能减少实验次数．例如：第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%～40%之间，从而省去编号为①、②、⑤的实验．同理，第二组实验可以省去的实验编号为
①、④、⑤
①、④、⑤
．
实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．

（1）写出编号所指仪器的名称：①
铁架台
铁架台
；②
试管
试管
；③
长颈漏斗
长颈漏斗
；④
集气瓶
集气瓶
．
（2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：①
A中的试管口应略向下倾斜
A中的试管口应略向下倾斜
；②
E中的导管应伸到集气瓶底部
E中的导管应伸到集气瓶底部
．
上述装置改进后，请继续回答下列问题．
（3）小雨在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，他选择上述装置中的A和
E或F
E或F
（填字母）进行组装，此化学方程式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
小晴在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置．在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是
二氧化锰
二氧化锰
，在两个反应中它起
催化
催化
作用．请你写出小晴制取氧气的化学方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（4）装置B、C都可以用来制取氧气，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点
反应随开随关
反应随开随关
．
（5）有一名同学欲用G装置排空气法收集氧气，则氧气应从导管口
a
a
通入，验证此装置是否收集满氧气的方法为
将带火星的木条放在b导管口，木条复燃，说明已满
将带火星的木条放在b导管口，木条复燃，说明已满
．
（6）小雨同学在一次实验中误把高锰酸钾当成了二氧化锰加入氯酸钾中，加热时，氯酸钾的分解速率明显加快．于是她惊奇地告诉同学小晴：高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂．小晴同学经过思考后，认为小雨同学得出的结论不科学．
①小晴的理由是：
高锰酸钾会发生反应生成氧气等新物质
高锰酸钾会发生反应生成氧气等新物质
．
②如何证明高锰酸钾不是氯酸钾分解的催化剂：
锰酸钾在反应前后质量和化学性质都发生了改变
锰酸钾在反应前后质量和化学性质都发生了改变
．
③高锰酸钾能加快氯酸钾分解速率的原因是：
高锰酸钾分解生成的二氧化锰做催化剂
高锰酸钾分解生成的二氧化锰做催化剂
．
精英家教网水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．自然界大部分水不能直接使用，都是要经过净化后方可使用．根据所学知识回答下列问题．
（1）洪涝地区的灾民将河水转化为可饮用水的步骤有：
①用明矾进行化学沉降； ②用漂白粉消毒杀菌； ③过滤； ④加热煮沸．
上述处理过程中有关步骤合理的顺序是
 
（填序号）．
（2）许多地下水含有较多的钙、镁离子，这种水叫硬水，不能直接饮用．请用你所学知识来证明某城市的地下水是硬水，方法是
 
．
（3）水在自然环境中不易分解，但在通电的条件下可以分解，写出该反应的符号表达式
 
，在右图所示的装置中，当电源接通一段时间后，甲管中气体的体积与乙管中气体的体积之比为
 
．

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网