题目内容

18．化学在能源利用、环境保护等方面发挥着重要作用．下列有关做法错误的是（　　）
A．城市道路使用太阳能景观灯B．改进燃煤技术减少SO2排放
C．将工业垃圾分类回收再利用D．治理雾霾禁止使用化石燃料

分析 A、根据太阳能是清洁能源进行分析；
B、改进燃煤技术减少SO2排放，防止空气污染，进行分析；
C、将工业垃圾分类回收再利用，防止环境污染；
D、根据禁止使用化石燃料是不现实的进行分析；

解答 解：A、城市道路使用太阳能景观灯，节能又环保，故A做法正确；
B、改进燃煤技术减少SO2排放，防止空气污染，所以环境保护等方面发挥着重要作用，故B做法正确；
C、将工业垃圾分类回收再利用，防止环境污染，故C做法正确；
D、减少使用化石燃料，可减少雾霾，当前情况下禁止使用化石燃料是不现实的，故D做法错误；
故选：D．

点评 本题主要考查了有关环境保护等知识，可以让学生懂得保护环境，节约能源．同时这也是中考的考点之一．

练习册系列答案
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8．下列自然现象一定包含化学变化的是（　　）
A．食物腐烂B．轮胎爆炸C．冰雪融化D．木炭吸附
9．过氧化钠（化学式为Na2O2）是一种浅黄色固体粉末，可用作呼吸而且可用作呼吸面具里的供氧剂，利用人呼出的CO2与Na2O2反应放出O2，供给人的正常生命活动，该反应的化学方程式为：2Na2O2+2CO2═2NaCO3+O2，某同学利用该反应原理制取O2，设计了如图1所示的实验装置：

（1）装置①中CO2的制取方法有多种：若用加热NaHCO3固体制取CO2，应该选用的发生装置为A（选填图中字母）．
（2）检验A装置气密性的合理方法是：将导管口放入水面下，然后用手紧握试管外壁，导管口有气泡产生，说明装置不漏气．
（3）为收集纯净干燥的O2，装置③中盛放的试剂为氢氧化钠溶液，装置④中盛放的试剂为浓硫酸．
（4）此外，过氧化钠也能与水迅速而剧烈反应，生成碱和氧气，该反应的化学方程式为：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．若用此反应制取O2，可选用的发生装置为C（填字母）．
（5）小明在制取二氧化碳时取5g石灰石样品于烧杯中，加入稀盐酸至不在产生气泡为止（杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应），产生二氧化碳与加入稀盐酸的质量关系如图所示，则该石灰石样品种碳酸钙的质量分数是多少？
6．如图是工业上利用含SO2的烟气制备K2SO4的流程．

相关物质的溶解度如下表所示：
物质KClK2SO4NH4Cl（NH4）2SO4
溶解度/（ 25℃）34.011.137.219.5
（1）在“脱硫”反应中，CaCO3粉碎后与水混合成悬浊液（填“溶液”、“悬浊液”或“乳浊液”）后，与含SO2的烟气、空气中气体反生成石膏（ CaSO4•2H2O ），写出该反应的化学方程式：2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2．
（2）石膏与饱和（NH4）2CO3溶液相混合，发生反应I时需不断搅拌，其目的是使原料充分反应，提高原料利用率．
（3）“操作I”的名称是过滤，实验室进行该操作时所用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗．
（4）你认为反应II在常温下能实现的原因是常温下K2SO4的溶解度较小．
（5）NH4C1在农业上可以用作化肥，从NH4C1溶液中得到NH4C1晶体，可以采用加热浓缩、降温结晶、过滤的方法．
（6）此工艺流程中可以循环利用的物质是CaCO3．
13．“84消毒液”广泛应用与物体表面的消毒，其有效成分是次氯酸钠．
（1）配制50g溶质质量分数12%的次氯酸钠溶液中，需要固体次氯酸钠6g
（2）可将上述溶液稀释成溶质质量分数为0.2%的次氯酸钠溶液3000g．
3．在甲、乙两个充满O2的密闭容器中各加入一定量的碳粉，在高温条件下使其充分反应，待反应结束后，两个容器中的碳粉都已完全消失．某化学研究性小组成员对两容器中反应后的气体进行如下探究：
（1）小红同学对甲容器中气体的组成提出如下三种猜想：
A．只有CO2　　　 B．　只有CO　　 C．CO和O2混合气体
你认为上述猜想中明显不合理的有C（填序号）．
（2）小明同学认为甲容器中的气体还可能是CO和CO2的混合气体，为了验证自己的猜想，他准备按如图所示装置进行探究．

请回答：
①装置D中浓硫酸的作用是干燥气体．
②若小明的猜想成立，则装置A中的实验现象是澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，装置E玻璃管中的实验现象是红色粉末变成黑色，反应的化学方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（3）小芳同学认为乙容器中气体的成分除了小红同学对甲容器气体可能的成分猜想外，还可能是CO2和O2，于是设计了下列实验方案验证其猜想：
【步骤l】先加热装有铜丝网的玻璃管一段时间后，再通入乙中的气体，观察现象．
【步骤2】将乙中的气体通入澄清石灰水中，观察现象．
指导老师在分析其实验方案后，指出了其中存在的错误或不足．
①步骤1应先通入乙中气体一段时间后方可加热．你认为这样修改的原因是排净玻璃管中的空气，排除空气中氧气的干扰．
②没有必要进行步骤2的实验，其理由是碳在氧气充足的情况下燃烧产物为二氧化碳（或氧气剩余，碳粉燃烧的产物为二氧化碳）．
10．逻辑推理是一种重要的化学思维方法．以下推理合理的是（　　）
A．某物质在氧气中燃烧后生成二氧化碳和水，所以该物质中一定有碳、氢、氧元素
B．某固体物质加入稀盐酸有无色气体产生，该固体一定是碳酸盐
C．碱溶液一定能使无色酚酞试液变红，能使无色酚酞试液变红的一定是碱溶液
D．分子原子都是不显电性的粒子，不显电性的粒子不一定是分子或原子
9．为测定某氮肥中氮元素的质量分数是否与如图标签相符合，小洁取一定量该氮肥样品于烧杯中配成溶液与足量氯化钡溶液恰好反应，（杂质成分不含有氮元素，能溶于水但不参加反应）记录有关数据如表：
反应前反应后
烧杯和样品溶液总质量氯化钡溶液的质量过滤后烧杯和溶液总质量（滤液的损失忽略不计）
45g85g106.7g
请通过计算回答：
（1）反应共生成BaSO4的质量为多少克？
（2）所用的氯化钡溶液中溶质的质量分数；
（3）若所取氮肥样品的质量为15g，试通过计算确定该氮肥中氮元素的含量是否与标签相符．
10．下列实验中，说法正确的是（　　）
A．测定碱溶液的pH：用水先将pH试纸润湿，会导致结果偏大
B．去除粗盐中难溶性杂质：所得精盐未完全干燥就称量，会导致产率偏小
C．测定空气中O2含量：将红磷点燃慢慢伸入集气瓶并塞紧瓶塞，会导致测定结果偏低
D．检验CO2的性质：用较浓盐酸制得的气体通入澄清石灰水，会导致看不到浑浊现象

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