题目内容

3．下列叙述中正确的是（　　）
A．原子是构成物质的最小粒子B．原子是不能再分的最小粒子
C．分子是保持物质性质 的最小粒子D．原子是化学变化中的最小粒子

分析 A、根据原子和分子不能比较大小考虑；B、根据原子是化学变化中不能再分的粒子；C、分子是保持物质化学性质的最小粒子；D、原子是化学变化中的最小粒子．

解答 解：A、原子和分子不能比较大小，所以不能说原子是构成物质的最小粒子，故A错；
B、原子是化学变化中不能再分的粒子，故B错；
C、分子是保持物质化学性质的最小粒子，故C错；
D、原子是化学变化中的最小粒子，故D正确．
故选D．

点评 解答本题关键是知道分子和原子的本质区别．

练习册系列答案
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13．用磷的同素异形体红磷和白磷做如下实验，装置如图所示．取0.5克（过量）红磷置于燃烧匙中，点火后立即插入瓶内并塞紧橡皮塞，停止燃烧后待瓶温冷却到室温，把瓶倒置于盛水的水槽中，在水面下打开塞子，任水进入瓶里，最终进入瓶内水的体积约为瓶容积的15%．如果把0.5克（过量）白磷置于燃烧匙中，按照相同操作最终进入瓶内水的体积约占瓶容积的21%．
（1）以上两个实验结果说明了什么？
（2）有人认为，在水面下打开塞子水即进入瓶内，主要原因是五氧化二磷溶于水，这种看法是否正确？为什么？
（3）白磷和红磷燃烧时看到的现象是都产生白烟，反应的化学方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
14．某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，经查看发现已过期，但不知是否变质，于是他将该瓶双氧水带到学校，进行双氧水制氧气的实验
（1）如果该瓶双氧水未变质，可观察到的现象是带火星的木条复燃，若不能观察到上述现象，说明该瓶双氧水已经完全变质变成水．
（2）试管内发生反应的化学表达式是，加入二氧化锰的目的是催化作用．
（3）若将未过期的消毒用双氧水滴在伤口上，会迅速出现大量气泡，你认为该气体可能是氧气．
11．下列实验操作正确的是（　　）
A．B．C．D．
18．在燃烧匙内放入少量淡黄色的硫粉，加热到发生燃烧，可观察的现象淡蓝色火焰，然后把盛有燃着硫的燃烧匙伸进盛有氧气的集气瓶里，可观察到硫在氧气里燃烧，发出明亮的蓝紫色的火焰，放出热量，生成一种有刺激味的气体，此化学反应的文字表示式为硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．
8．下列说法能用质量守恒定律解释的是（　　）（相关相对原子质量：S-32；O-16）
A．mg水受热变为mg的水蒸气
B．32g硫和32g的氧反应生成64g二氧化硫
C．20g食盐溶于80g水得到100g的食盐水
D．拧开盛酒精的瓶盖一段时间以后质量变小
15．氧气、水和二氧化碳是我们身边重要的物质．
（1）A、B、C都是研究物质组成和性质的实验．                   

①A图所示实验，下列说法不正确的是C．
A．实验时红磷应足量              B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管
C．红磷熄灭后立刻打开弹簧夹      D．最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积
②B图试管1中的气体为氢气；
③C图中净化水的方法是过滤和吸附．
（2）我们应大力提倡节约用水，请你写出一种节水措施用口杯接水刷牙．
（3）敞口放置在空气中的澄清石灰水，会逐渐变浑浊，原因是：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O（用化学方程式回答）．
（4）低碳经济以低能耗、低排放、低污染为基础，其实质是提高能源利用效率和创建清洁能源
结构．下列说法中，正确的是ABCD．
A．火力发电时，将煤块粉碎成煤粉来使用
B．将校园里的垃圾送到垃圾焚烧发电厂，焚烧发电
C．优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电
D．利用太阳能等清洁能源代替化石燃料，有利于节约能源x．
12．下列反应中属于置换反应的是（　　）
A．C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2B．CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑
C．NaOH+HCl═NaCl+H2OD．2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Al2O3+2Fe
13．元素周期表中硒元素的某些信息如图所示，下列有关硒的说法不正确的是（　　）
A．原子核内有34个质子B．是金属元素
C．相对原子质量为78.96D．硒的元素符号为Se

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