题目内容

19.(1)用正确的数字和化学符号表示:
①2个氢原子2H               ②氧化铝中铝的化合价$\stackrel{+3}{Al}$2O3
③亚铁离子Fe2+               ④氧化铁Fe2O3
(2)写出下列符号中“2”的含义:
①H2一个氢分子中含有2个氢原子   ②Cu2+一个铜离子带2个单位的正电荷.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氢原子,就可表示为:2H;
②元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化铝中铝的化合价,故可表示为:$\stackrel{+3}{Al}$2O3
③离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故亚铁离子可表示为:Fe2+
④氧化铁是由显+3价的铁元素和显-2价的氧元素组成的,根据化合价原则,其化学式为:Fe2O3
(2)①标在元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数,故H2中的2表示一个氢分子中含有2个氢原子;
②标在元素符号右上角的数字表示一个离子所带的电荷数,故Cu2+中的2表示一个铜离子带2个单位的正电荷;
故答案为:(1)①2H;②$\stackrel{+3}{Al}$2O3;③Fe2+;④Fe2O3;(2)①一个氢分子中含有2个氢原子;②一个铜离子带2个单位的正电荷;

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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9.为了探究物质在化学变化时,参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等,某校甲、乙两个兴趣小组分别设了如图的实验来验证自己的假设.

【进行实验】
如图所示,甲小组把盛有适量CuSO4溶液的小试管放入盛有石灰水的烧杯中,乙小组把盛有适量Na2CO3溶液的小试管放入盛有稀盐酸的烧杯中;然后将烧杯放到天平上,用砝码平衡;接着取下烧杯并将其倾斜,使试管同和烧杯内的两种溶液混合发生反应,待反应后再把烧杯放到天平上,观察天平是否平衡.(提示:氢氧化钠溶液和碳酸铜溶液反应生成氢氧化钠蓝色沉淀和易溶于水的硫酸钠)
【实验现象】
甲中发生反应化学方程式为CuSO4+Ca(OH)2═Cu(OH)2↓+CaSO4;反应后,甲小组的天平指针指向刻度盘的中间(选填“左边”、“右边”或“中间”,下同),乙小组的天平指针指向刻度盘的右边
【解释与结论】
甲小组的结论为质量守恒;
乙小组的解释为产生的二氧化碳气体逸散到空气中.
【反思与评价】
乙小组对自己的二实验方案进行了如图所示改进,等反应结束后,发现天平指针向右偏,等反应结束后,发现天平指针向右偏,小组同学检查发现,装置气密性良好,实验操作也都正常,出现该实验现象的原因是碳酸钠可以和盐酸反应生成二氧化碳气体,使气球内气压增大,气球膨胀,气球体积膨胀,球所受向上的浮力增大,故左边质量变轻.天平向右偏.

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