题目内容

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验，回答下列问题．

(1)从宏观上观察：如图所示，试管a和b中产生气体的体积比约为___________，b中产生的气体是______________(填化学式)。

(2)从微观上下列说法正确的是________(填字母)．

A．水是由氢气和氧气组成的

B．水是由氢原子和氧原子构成的

C．每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的

(3)从符号上表示：电解水的化学方程式为__________________________________________。

练习册系列答案
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下列物质分类正确的是（ ）

A. 活泼金属：镁、铜、银 B. 混合物：冰水混合物、空气、石油

C. 氧化物：氯酸钾、二氧化碳、臭氧 D. 碳单质：金刚石、石墨、C60

下面是“燃烧的条件”实验活动的部分操作示意图：

（1）由实验一可得出燃烧的条件之一是______；

（2）实验二分别加热片刻观察到A棉球然烧产生火焰，B棉球不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是______；

（3）实验三观察到的现象是______，产生这种现象的原因是______。

下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是（　　）

A.    实际质量比读数小

B.        污染试剂

C.        酒精洒出

D.        读数偏大

为了探究燃烧的条件，某同学查阅资料得知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240°C，五氧化二磷会刺激人的呼吸道．他设计了如图所示的实验装置．将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管，放入到盛水的烧杯中，另将少量白磷直接投入到烧杯的水中．观察到的实验现象如下：

①试管中的白磷燃烧，产生大量的白烟；

②试管中的红磷不燃烧；

③烧杯中的白磷不燃烧．

（1）白磷燃烧的化学方程式为________

（2）分析实验现象，得出结论：

由现象①②得到的燃烧条件是________

由现象①③得到的燃烧条件是________

（3）请举一例说明燃烧必须有可燃物参加________

（4）请你根据他查阅的资料和实验现象。指出他设计的装置有何不足：__________

下图是元素周期表的一部分，下列说法错误的是（ ）

A. C,N,O的原子序数依次增加．

B. 三种元素的原子最外层电子数均小于4

C. 氧的相对原子质量为16.00

D. 氮原子的核外电子数为7

以下是某同学记录本中有关实验现象的记录，其中正确的是（   ）

A. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾

B. 氢气在空气中燃烧时产生蓝紫色火焰

C. 将带火星的木条放在集满氧气的集气瓶里，木条复燃

D. 铁丝在氧气中燃烧，发出白光，产生黄色火焰，生成黑色固体

“上善若水，水善利万物而不争。”下列有关水的说法正确的是______。

A．地球上的水资源取之不尽，用之不竭

B．人体中含量最多的物质是水

C．水结成冰时，水分子的体积增大了

D．保持水的化学性质的微粒是______。

实验探究题：请根据下列实验装置图回答问题。

（1）写出仪器I的名称：_____。

（2）用A装置，制取O2的化学方程式为_____，若用另外一种物质来制取氧气，则需要在试管口放置一团棉花，其作用是_____；B装置也可以用于制取O2，其化学方程式为_____。利用E来收集气体，要等到_____时，才能开始收集，待收集满时，应用玻璃片的_____盖好集气瓶（填“光滑面”或“磨砂面”）；为防止在使用排水法收集O2时操作错误导致倒吸，而影响发生装置，需在A与E装置之间连接一种称为“安全瓶”的装置，上图可用作“安全瓶”的装置是_____（填序号①或②）。

（3）若用B装置制取CO2，则发生反应的化学方程式为_____。若用F装置收集CO2时，发生装置应连接在_____（填“a”或“b”）端。若使用注射器来代替仪器I，则其优点_____。

（4）将收集到的CO2，按照G装置的操作方法进行实验，发现低处蜡烛先熄灭，证明CO2的密度_____空气（填“大于”或“小于”）。

（5）制取完氧气后，某同学还想探究一下B装置制取O2实验中所使用的催化剂质量到底有没有减少，图2所示是他的部分实验的操作：

①使固液分离操作叫做_____（填该实验的操作名称）

②图2所示操作中，玻璃棒的作用是_____

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