题目内容

【题目】化学用语是一种国际通用信息丰富、简约的语言。它可以描述物质的组成、结构以及物质的变化及规律。从H、O、C、Na、Ca 、Cl六种元素中,选择适当的元素或组成以符合下列要求.用化学用语填空。

(1)人若得了佝偻病是因为体内缺乏______________元素;

(2)农业上用来改良酸性土壤使用的碱是__________________________;

(3)注射用的生理盐水中所含的微粒是________________________;

(4)写出一个有气体生成且属于复分解反应的化学方程式________________________。

【答案】Ca Ca(OH)2 Na+、Cl- 、H2O 或

【解析】

(1)该元素可以促进骨骼的生长,人若得了佝偻病是因为体内缺乏该(Ca )元素;

(2)熟石灰属于微溶物,其水溶液显碱性,农业上用来改良酸性土壤使用的碱是氢氧化钙(Ca(OH)2);

(3)注射用的生理盐(含有氯化钠)水中所含的微粒是:氯离子(Cl-)、钠离子(Na+)、水分子(H2O);

(4)碳酸钙与稀盐酸反应产生氯化钙、水和二氧化碳的化学方程式(答案合理即可),该反应符合“两交换,价不变”,属于复分解反应,且有二氧化碳气体产生。

练习册系列答案
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【题目】某化学兴趣小组在一个充满O2的密闭容器中加入一定量的碳粉,在高温条件下使其充分反应,待反应结束后,容器中的碳粉已完全消失。该小组成员对容器中反应后的气体成分进行如下探究:

(查阅资料)①CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;

②浓硫酸能吸收气体中的水分。

(知识回顾)碳充分燃烧和不充分燃烧的产物是不同的,写出碳不充分燃烧的化学方程式:_____。

(提出猜想)

(1)小红对容器中气体的成分提出如下四种猜想,你认为猜想不合理的有_____(填字母)。

A C和CO B 只有CO C CO和O2的混合气体 D 只有CO2

(2)小明猜想容器中的气体可能是CO和CO2的混合气体;小强猜想可能是CO2和O2的混合气体。小明和小强均开展了以下实验探究来验证自己的猜想是否正确。

(实验探究1)小明为了验证自己的猜想,按如图所示装置进行探究。

请回答下列问题:

(1)装置B中NaOH溶液的作用是_____。

(2)若小明的猜想成立,则装置A中的实验现象是_____,反应的化学方程式是_____;装置D玻璃管中的实验现象是_____,反应的化学方程式是_____。

(实验探究2)小强把小明实验中的氧化铜换成了铜丝网,并去掉E装置验证其猜想。若小强的猜想成立,则装置D中的实验现象是_____。

(反思交流)有同学认为,小强应先通入容器中气体一段时间后方可加热,你认为这样修改的原因是_____。

(拓展延伸)若反应前容器中碳粉的质量为6g且小明的猜想成立,则容器中氧气质量的取值范围是_____。

【题目】“五一”假期,聪聪同学和家入到故宫去参观,发现故宫内许多铜制品表面有一层绿色物质。绿色物质是什么?它是怎样形成的?化学活动课上,同学们设计实验对这种绿色物质进行了如下探究活动。

[查阅资料]

①铜在空气易生成铜锈,它为绿色,其主要成分是Cu2(OH)2CO3;

②白色的硫酸铜粉末遇水能变为蓝色。

探究活动一:验证铜锈的组成。

[进行实验1]

同学们设计了如图所示装置并进行实验。

实验操作

实验现象

实验结论

①按上图组装仪器,装入药品。

②加热铜锈,直至不再有气体产生。

绿色固体变为黑色,硫酸铜粉末变为蓝色,烧杯中液体变浑浊

加热铜锈生成的物质有CuO、_____,烧杯中发生反应的化学方程式为___________

③冷却后,向试管中黑色固体加入适量稀硫酸。

黑色固体溶解,溶液变为蓝色

探究活动二:探究铜生锈的条件。

[进行实验2]

同学们进行了下面的4个实验,每天观察一次现象,一段时间后,发现只有实验4中的铜丝生锈了,且与水接触的部分生锈更明显。

序号

实验内容

实验现象与结论

实验1

在干燥环境中,铜不生锈

实验2

铜仅与氧气和水接触,不生锈

实验3

铜仅与二氧化碳和水接触,不生锈

实验4

铜生锈,它生锈的条件是___________________

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[反思与拓展]

(1)实验2和3中使用的是经煮沸后迅速冷却的蒸馏水,其目的是__________________。

(2)如果要除去铜制品表面的铜锈,可以用稀盐酸浸泡,写出反应的化学方程式___________________。

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