题目内容

【题目】某种手机电路板中含有Cu、Fe、Au、Ag、Ni(镍,银白色金属)等金属,如下是某工厂回收部分金属的流程图。已知:2Cu+O2+2H2SO42CuSO4+2H2O

(1)操作①的名称是_____。

(2)写出滤液②中金属阳离子符号_____。

(3)写出滤液③和铁粉反应得到固体A的化学方程式___。

(4)Cu、Fe、Ni在溶液中的活动性由强到弱的顺序依次是___。

【答案】过滤 Fe2+ Fe+CuSO4=FeSO4+Cu Fe、Ni、Cu

【解析】

(1)操作①是将固体和液体分离,所以操作①的名称是过滤。

(2)滤液①为硫酸镍和硫酸的混合物,所以加入过量的铁得到的滤液②中金属阳离子只有亚铁离子,对应的符号是Fe2+。

(3)滤液③是硫酸铜、剩余的硫酸与铁粉反应,得到固体的反应是:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。

(4)由题意可知,由于加入足量的硫酸,镍和铁反应,说明镍和铁比铜活泼。而铁在滤液①中置换出镍单质,说明铁比镍活泼,所以Cu、Fe、Ni在溶液中的活动性由强到弱的顺序依次是:Fe>Ni>Cu。

练习册系列答案
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【题目】某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验。

(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式________.

(2)小明认为根据质量守恒定律,燃烧产物的质量应大于反应物镁条的质量。镁条完全燃烧后,称量发现石棉网上的燃烧产物质量反而比反应前镁条质量小,其主要原因是________

(3)小红按图1装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有一些黄色固体。

(提出问题)黄色固体是什么呢?

(查阅蜜料)①氧化镁为白色固体。

②镁条能在氮气中燃烧生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体。

③氮化镁可与水反应生成氨气,氨气能使酚酞溶液变红。

(做出猜想)黄色固体为Mg3N2

(实验探究)按照图2所示,取燃烧产物于烧杯B中,加入适量水,然后用大烧杯罩住小烧杯A和B。观察到________现象,得出结论是燃烧产物中含Mg3N2。

(反思与交流)空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2,请给出合理的解释________。

(拓展延伸)

为了证明镁可在氮气中燃烧生成氮化镁,小红又设计了如下方案进行验证.

步骤①:用盛水的水槽,无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配如图3所示的装置;另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞,铜丝末端固定一根镁条。

步骤②:引燃燃烧匙中足量的红磷,塞好橡皮塞;待充分冷却,观察到广口瓶内水面上升。

步骤③:往水槽中加水使广口瓶内外水面相平;点燃镁条,迅速更换橡皮塞,镁条在广口瓶内继续燃烧,放出热量;待冷却后广口瓶内水位继续上升。

①步骤②的目的是________。

②写出镁在氮气中燃烧生成氮化镁的化学方程式:________。

③2.40g镁条在空气中完全燃烧,所得全部固体质量不可能是________。

A 3.33g B 4.00g C 3.90g D 3.96g

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