题目内容
8．下列物质的用途主要利用其物理性质的是（ ）| A． | 稀有气体可制成多种用途的电光源 | |
| B． | 氧气作助燃剂 | |
| C． | 氮气可以制造化肥 | |
| D． | 过氧化氢用作医疗行业的消毒杀菌剂 |
分析 物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等．稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等．
解答 解：A、稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等，利用的是物理性质，故选项正确；
B、氧气作助燃剂是利用氧气的助燃性，属于化学性质，故选项错误；
C、氮气可以制造化肥，属于化学性质，故选项错误；
D、过氧化氢用作医疗行业的消毒杀菌剂，属于化学性质，故选项错误；
故选A
点评 本考点考查了物理性质和化学性质的区分和物质的用途等，要记忆有关稀有气体、氧气、氮气、过氧化氢的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
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13．下列溶液中，溶质的质量分数最大的是（ ）
| A． | 20%的硝酸溶液 | |
| B． | 把40g硝酸钾完全溶解在210g水中所配成的溶液 | |
| C． | 150g溶液中含有27g硝酸钾 | |
| D． | 把20g水加入到100g30%的硝酸钾溶液 |
20．人教版新课标化学教材九年级上册（2012教育部审定）“分解过氧化氢制取氧气中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探讨小组的兴趣．
【实验探究】
【实验结论】
（1）A中产生的气体是氧气．
（2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的质量和化学性质反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂．
（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;三氧化二铁\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
【实验评价】
（1）设计实验Ⅳ的目的是氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂．
（2）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂．
【实验拓展】
查阅资料得知，CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂．下列有关催化剂的说法正确的是B．
A．二氧化锰只能作为氧化氢溶液分解的催化剂
B．同一个化学反应可以有多种催化剂
C．催化剂只能加快化学反应的速率
D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
E．酶是一种重要的生物催化剂，它属于糖类．
【实验探究】
| 实验步骤 | 实验现象 |
| Ⅰ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两只试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象． | A试管中产生气泡，带火星的木条复燃，B试管中无明显现象． |
| Ⅱ．待A试管中没有发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象． | 试管中均产生气泡，带火星的木条均复燃． |
| Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag． | |
| Ⅳ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象． |
（1）A中产生的气体是氧气．
（2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的质量和化学性质反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂．
（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;三氧化二铁\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
【实验评价】
（1）设计实验Ⅳ的目的是氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂．
（2）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂．
【实验拓展】
查阅资料得知，CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂．下列有关催化剂的说法正确的是B．
A．二氧化锰只能作为氧化氢溶液分解的催化剂
B．同一个化学反应可以有多种催化剂
C．催化剂只能加快化学反应的速率
D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
E．酶是一种重要的生物催化剂，它属于糖类．
17．生铁和钢的重要区别在于（ ）
| A． | 两者是由两类不同元素组成 | B． | 生铁是混合物 | ||
| C． | 生铁是合金，钢不是合金 | D． | 生铁含碳量比钢多，故性能有差异 |
如图所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊试液，C杯有高低不同的燃着的蜡烛．回答下列问题：