题目内容

如图是五种粒子的结构示意图，下列说法正确的是（ ）

A.be构成的化合物是MgCl2 B.bd在化学反应中易失电子

C.bcd均表示离子 D.ab属于同种元素

练习册系列答案
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在“宏观”“微观”“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式．

（1）铝离子的符号为_____．

（2）若“”表示一个氮原子，则“”表示_____（填化学符号）．

（3）金属镁由_____构成，氯化钠由_____构成（填“分子”“原子”或“离子”）．

下列化学符号中的数字“2”表示的意义不正确的是

A.2Si：表示两个硅原子

B.SO42-：表示两个硫酸根离子

C.NO2：表示一个二氧化氮分子中含有两个氧原子

D.：表示氧化镁中镁元素的化合价为+2

如图风力发电是我国现在正在大力推广的一种新能源，以下关于它的说法不正确的是（　　）

A.能减少雾霾的产生 B.能减少酸雨的产生

C.有利于减缓温室效应的产生 D.能大幅度降低电价

下列物质按照混合物、氧化物、单质顺序排列的是（　　）

A. 空气、二氧化锰、氧气

B. 海水、氯酸钾、氢气

C. 氧化铁、锰酸钾、水

D. 硫酸铜、高锰酸钾、二氧化碳

下列关于空气及其成分说法不正确的是（ ）

A.按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%

B.空气中各种成分的含量是相对稳定的

C.空气中分离出来的氮气，可以作食品的防腐剂

D.空气是一种重要的自然资源

学习过化肥的简易鉴别后，勇往直前学习小组的同学们来到实验室，对老师准备的“磷矿粉、尿素、氯化铵、硫酸铵、硝酸铵”五份化肥样品进行鉴别。请你参与!

[提出问题]如何鉴别这些化肥?

[进行实验1]通过观察颜色，可以直接被区分出来的一种化肥是_____ （填名称）。

小冰取其余四种化肥样品，分别加入适量熟石灰研磨，其中只有一种化肥研磨后没有闻到气味，该份化肥样品为_____（填化学式）。

[进行实验2]为得出正确结论,同学们取其余三种样品粉末各适量，分别放入三支试管中, 加水配成溶液并编号。小城按如图的顺序进行实验：

盛有样品溶液1的试管中发生反应的化学方程式为_____。

[评价交流]小美提出:若先加入硝酸银溶液有白色沉淀，后加入硝酸钡溶液无明显现象，也可以得出正确结论。请你评价:她的说法_____ （选填 “正确”或“错误”）。经过讨论，同学们完成了这些化肥的鉴别，并成功得出了正确结论。

[总结规律] 完成区分化学物质的思维流程图：

①_____②_____③_____④_____。

同学们不但成功完成了化肥鉴别，还通过实验归纳出了区分物质通用的思维模型，这种善于拓展延仲，举一反三的思维精神，也值得应用到学习和生活中的方方面面。

下列实验现象的描述错误的是（　　）

A.铁粉和足量稀硫酸反应:黑色固体逐渐减少至消失，放热，溶液由无色变为浅黄色

B.硫在氧气中燃烧:淡黄色固体先熔化后燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热

C.灼烧羊毛:闻到一股烧毛发的焦糊味

D.甲烷燃烧:气体燃烧，发出蓝色火焰，放热。火焰上方的干冷烧杯内壁有水雾

下表中所描述的变化与下图相符合的是

化学变化

Y轴

a

b

A

等质量的高锰酸钾和水在不同条件下分解

氧气质量

高锰酸钾

水

B

等质量、等浓度的双氧水在不同条件下反应

氧气质量

加催化剂

加热

C

等质量的镁片和铁片分别与足量的稀硫酸反应

氢气质量

镁

铁

D

等质量的二氧化碳和生石灰分别与等量的水反应

温度

二氧化碳

生石灰

A.A B.B C.C D.D

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