题目内容

9．当前，以下气体可以用固体氢氧化钠来干燥的是（　　）
A．H2和CO2B．CO和O2C．SO2和O2D．H2和SO3

分析 能用NaOH固体干燥，说明该气体不能与固体氢氧化钠反应，氢氧化钠固体不能干燥二氧化碳、二氧化硫、氯化氢等溶于水显酸性的气体，据此进行分析判断．

解答 解：A、CO2能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，不能用NaOH固体干燥，故选项不符合题意．
B、CO和O2都不与固体氢氧化钠反应，都可以用NaOH固体干燥，故选项符合题意．
C、二氧化硫能与氢氧化钠反应生成亚硫酸钠和水，不能用NaOH固体干燥，故选项不符合题意．
D、SO3能与氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，不能用NaOH固体干燥，故选项不符合题意．
故选：B．

点评 本题难度不大，是对干燥剂知识的考查，掌握干燥剂不能与被干燥的气体发生化学反应是解答此类题的关键．

练习册系列答案
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18．空气是人类不可替代的重要自然资源之一．下列有关空气的叙述，不正确的是（　　）
A．空气是多种气体组成的混合物
B．空气的主要成份是氮气和氧气，这一结论最早由拉瓦锡由实验得出
C．造成空气污染的主要物质是CO、CO2等有害气体和烟尘
D．工业上先液化空气，再控制温度蒸发，分离出氮气和氧气，这一过程是物理变化
19．半导体工业中．有一句行话：“从沙滩到用户”，即由SiO2制取Si．制取过程中不涉及的化学反应是      （　　）
A．2C+SiO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Si+2CO↑B．SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O
C．Si+2Cl2$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$SiCl4D．SiCl+2H2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Si+4HCl
17．以下信息对解答本题能提供帮助：无水硫酸铜白色固体遇水则变成蓝色．某同学为了研究蜡烛燃烧的产物，设计了以下实验，如图所示．在甲、乙两集气瓶中充满氧气，瓶底分别装有澄清的石灰水和无水硫酸铜白色固体．
①点燃集气瓶甲中的蜡烛，观察到蜡烛燃烧的产物是澄清的石灰水变浑浊．
②点燃集气瓶乙中的蜡烛，发现蜡烛燃烧的产物使无水硫酸铜白色固体变蓝．
请回答：
（1）蜡烛在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，说明氧气具有助燃性．
（2）以上实验说明蜡烛的燃烧产物有水和二氧化碳．
4．废物利用可以节约资源，又可以保护环境．某课外兴趣小组设计了利用废旧干电池中的锌皮和图装置来制取干燥、纯净的氢气，并验证气体中的杂质的试验．请回答下列问题：

（1）除上述用品还用了下列家庭用品中的一部分：蔗糖溶液、食盐溶液、醋酸溶液（醋酸易挥发）．则装置A中的物质应是锌皮和醋酸溶液．
（2）若实验中看到B中无水硫酸铜变蓝色，这说明产生的气体中含有杂质H2O（填化学式）．除此以外，该气体中还可能含有的杂质气体是醋酸气体（填名称），为了检验该杂质，可将E装置连接到上述装置中B和C（填序号）之间，气体从b（填“a”或“b”）进入装置E，E中所放试剂为紫色石蕊试液，可观察到的现象为紫色石蕊试液变红色．
（3）装置C的作用是除尽气体中的醋酸气体．
14．工业生产上的三大强酸分别是指（任写两个）盐酸、硫酸．
1．（1）将硫酸铜溶液滴入氢氧化钠溶液中，观察到有蓝色的絮状沉淀生成，用酒精灯加热该沉淀，观察到有黑色物质生成．
①加热后生成的物质与原来的物质不同（填“相同”或“不同”）；
②在这一系列过程中，物质发生了化学变化．（填“物理”或“化学”）
（2）在澄清石灰水中滴加酚酞溶液，观察到溶液变红色．
18．在实验课上，同学们用锌和稀硫酸反应制取氢气．小明取反应后的溶液164.7g，滴入碳酸钠溶液，先后有气体和白色沉淀生成．加入碳酸钠溶液与生成沉淀或气体的质量关系如图．【已知Na2CO3+ZnSO4═ZnCO3↓+Na2SO4】
（1）滴入碳酸钠溶液后，生成的气体是CO2；沉淀是ZnCO3（填化学式）；
（2）碳酸钠溶液中碳酸钠的质量分数为10.6%；
（3）当加入150g碳酸钠溶液时，所得溶液中溶质的质量分数为多少？（写出计算过程）
19．化学与生活密切相关．生活中，下列做法不合理的是（　　）
A．用肥皂水区分硬水和软水B．用聚氯乙烯塑料包装食品
C．用燃烧法区分黄铜和黄金D．用醋除去水壶中的水垢

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