题目内容
如图所示，点燃两只蜡烛．沿烧杯壁向烧杯内倾倒二氧化碳．
（1）观察到的现象为______．
（2）根据实验现象，可得出二氧化碳的两条性质：
①______
②______．
（3）联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制二氧化碳等温室气体排放量，以控制日趋严重的温室效应．为了减缓大气中CO2含量的增加，以下建议可行的是（填序号）______
A．开发太阳能、水能、风能、地热等新能源； B．大量植树造林，禁止乱砍滥伐．
C．减少煤、石油、天然气等矿物燃料的使用．
如图所示，点燃两只蜡烛．沿烧杯壁向烧杯内倾倒二氧化碳．
解：（1）沿烧杯壁向烧杯内倾倒二氧化碳，可观察到的现象是：下层的蜡烛火焰先熄灭，上层的蜡烛后熄灭．
（2）蜡烛熄灭说明了二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧；下层的蜡烛火焰先熄灭，上层的蜡烛火焰后熄灭，说明了二氧化碳的密度比空气的大．
（3）A、开发太阳能、水能、风能、地热等新能源，能减少二氧化碳的排放，减缓大气中CO2含量的增加；
B、大量植树造林，禁止乱砍滥伐，植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳，使降低空气里二氧化碳含量，减缓大气中CO2含量的增加；
C、减少煤、石油、天然气等矿物燃料的使用，能减少二氧化碳的排放，减缓大气中CO2含量的增加．
故答案为：（1）下层的蜡烛火焰先熄灭，上层的蜡烛后熄灭；（2）密度比空气的大；不能燃烧，也不能支持燃烧；（3）ABC．
分析：（1）二氧化碳的密度比空气的大，二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，据此进行分析解答．
（2）根据实验现象分析二氧化碳具有的性质即可．
（3）根据减缓大气中CO2含量的增加的措施进行分析判断．
点评：本题难度不大，掌握二氧化碳的化学性质、减缓大气中CO2含量的增加的措施等即可正确解答本题．
（2）蜡烛熄灭说明了二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧；下层的蜡烛火焰先熄灭，上层的蜡烛火焰后熄灭，说明了二氧化碳的密度比空气的大．
（3）A、开发太阳能、水能、风能、地热等新能源，能减少二氧化碳的排放，减缓大气中CO2含量的增加；
B、大量植树造林，禁止乱砍滥伐，植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳，使降低空气里二氧化碳含量，减缓大气中CO2含量的增加；
C、减少煤、石油、天然气等矿物燃料的使用，能减少二氧化碳的排放，减缓大气中CO2含量的增加．
故答案为：（1）下层的蜡烛火焰先熄灭，上层的蜡烛后熄灭；（2）密度比空气的大；不能燃烧，也不能支持燃烧；（3）ABC．
分析：（1）二氧化碳的密度比空气的大，二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，据此进行分析解答．
（2）根据实验现象分析二氧化碳具有的性质即可．
（3）根据减缓大气中CO2含量的增加的措施进行分析判断．
点评：本题难度不大，掌握二氧化碳的化学性质、减缓大气中CO2含量的增加的措施等即可正确解答本题．
练习册系列答案
相关题目
28、为了探究可燃物的燃烧条件，第2实验小组的同学查阅资料得知：白磷为蜡状固体，有剧毒，不溶于水，着火点为40℃，红磷着火点为240℃．然后他们利用如右图所示的装置进行实验：
为了探究可燃物的燃烧条件，第2实验小组的同学查阅资料得知：白磷为蜡状固体，有剧毒，不溶于水，着火点为40℃，红磷着火点为240℃。然后他们利用如右图所示的装置进行实验：
（1）试管1中放有红磷，试管2、3、4中放有白 磷，试管3、4中加有与烧杯中的水等温的热水
|
。他们观察到的实验现象为：__________________ __________________________________________
_________________________________________。
【讨论1】比较试管1、2中的现象得知：可燃物燃烧的条件之一为_________________________,比较试管2、3、4中的现象得知：可燃物燃烧的又一条件为_______________________________。
（2）为了验证上述结论的正确性，小组成员小杨向试管3中通入氧气，向试管4中通入空气。观察到的现象为：_____________________________________________________。
【讨论2】通过上述实验，同学们得出可燃物燃烧的条件并体会到燃烧条件缺一不可。同时还得出了另一个结论：影响燃烧剧烈程度的因素之一为__________________________。
（3）如果破坏燃烧条件，使燃烧反应停止，就可以达到灭火的目的。第5小组成员李进进行了下列实验：点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量的碳酸钠和盐酸，如下图所示。请你和小李一起填写实验报告。
A B C
|
| A | B | C |
| 实验现象 |
| 继续燃烧 |
|
| 原 因 |
|
|
|
