题目内容

时，在一只烧杯中加入水，放入氢氧化钙（氢氧化钙与水不反应），搅拌、静置，有白色沉淀沉降到烧杯底部，对于上层溶液说法错误的是（ ）

A.是稀溶液 B.是无色溶液 C.是饱和溶液 D.是不饱和溶液

练习册系列答案
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下列化学用语与含义相符的是

A.：2个碳酸根离子 B.：氯气中含有2个氯原子

C.：锰元素的化合价为＋2价 D.：1个氮分子由2个氮原子构成

能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关．

（1）目前，人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料包括煤、石油和　 　．

（2）为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳与水的反应，其微观示意图如下所示：

①该反应的基本反应类型为　 　．

②该反应生成物的分子个数比为　 　．

（3）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料．经研究发现NH3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景．

①NH3中氮元素和氢元素的质量比为　 　．

②将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整：4NH3+3O26H2O+　 　．

常温下，在两只各盛有水的烧杯中，分别加入相同质量的甲、乙两种物质，使其充分溶解，结果如图所示。下列说法不正确的是（ ）

A.甲溶液是饱和溶液

B.常温下，水中溶解的甲、乙两种物质的质量不相同

C.升高温度，剩余的甲固体，一定能继续溶解

D.乙溶液可能是饱和溶液，也可能是不饱和溶液

用氯化钠配制100g溶质质量分数为20%的氯化钠溶液，现有下列操作：①溶解；②称取氯化钠；③过滤；④量取水；⑤计算；⑥蒸发结晶。正确的操作顺序是

A. ①②③④ B. ⑤②④①

C. ①③⑤②④① D. ①③⑥⑤②④①

下列调味品加到水中，不能形成溶液的是（ ）

A.白糖 B.白醋 C.花椒粉 D.精盐

透过现象看本质是科学课堂的精髓，借助某些实验现象如溶液颜色变化、沉淀生成或消失、产生气泡等，可以帮助我们确认化学反应是否发生。结合下图，回答问题：

（1）如图甲，B中观察到产生白色沉淀时，证明CO2和NaOH溶液发生了反应，写出其反应的化学方程式_____。该实验还可将BaCl2溶液换成_____溶液，也能证明上述反应的发生。

（2）图乙中，通过观察到D中出现_____现象，证明NaOH溶液和稀盐酸发生了反应。

总结上述实验及现象，若化学反应无明显现象时，可通过检验有新物质生成或_____的方法证明反应的发生。

如图是探究可燃物燃烧条件的实验装置，在500mL的烧杯中注人400mL 90°C的热水，并投入一小块白磷（着火点约为40°C）。在烧杯上盖一片薄铜片 ，铜片上一端放一小块干燥的红磷（着火点约为240°C） ，另一端放一小块已用滤纸吸去表面水的白磷（白磷保存在水里）。

（1）该实验利用了金属铜的_____性（填“导热” 或“导电”）。

（2）该实验过程中发生的实验现象是：铜片上的白磷_____， 产生大量的_____；水中的白磷和铜片上的红磷_____。

（3）由该实验可得出可燃物燃烧必须同时满足的条件是：可然物与_____接触，可燃物达到燃烧所需的_____。

（4）实验完毕，将烧杯中的热水慢慢倒出，水快倒完时，发现白磷刚露出水面就剧烈燃烧起来，其原因是_____，写 出白磷燃烧的化学方程式_____。

某实验小组利用下图1装置制取二氧化碳，并收集一定量的二氧化碳设计实验验证二氧化碳与氢氧化钠溶液是否发生反应。

[设计实验一]

如图2所示，向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的NaOH溶液，立即旋紧瓶盖，振荡。观察现象并分析。

（1）写出图1产生CO2反应方程式_____。

（2） 图2实验中观察到_____现象。有同学提出疑问，该实验不能证明CO2与NaOH溶液的确已发生了化学反应，原因是_____。

（3）若不能，你还能从定性实验角度进一步证明的方法有：_____。

[设计实验二]

另一小组设计采用了数字技术探究CO2与NaOH溶液反应，实验如下。

I.实验仪器：见图3所示

实验药品：氢氧化钠溶液、石灰石、稀盐酸、蒸馏水

II.实验装置

a.检查装置气密性。

b.按图3连接好装置，在具支锥形瓶中收集CO2气体，设置好采集频率、采集时间。

c.将NaOH溶液全部推入具支锥形瓶中，点击电脑屏幕上的“开始采集”按钮，观察电脑屏幕上的曲线变化。

d.将注射器中的NaOH溶液换成等量的水重复上面的操作。本步实验目的是_____。

Ⅲ.实验现象和结论

由压强传感器采集的数据绘制成的曲线如图4。

根据曲线分析，上述现象从密闭容器内压强减小的视角说明CO2和NaOH溶液是否发生反应？_____（填 “是”或“否”）。你的理由是_____。

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