题目内容

【题目】认识燃烧与灭火为了研究燃烧的奥秘,某同学进行了如下实验:

在铝片上分别放三根火柴,将其中一根去头,分别标记为A、B、如图所示,酒精灯放在去头的火柴A和未去头的火柴B中间,未去头的火柴C放在离酒精灯较远的位置,点燃酒精灯加热,实验时刻观察到B、C依次燃烧,过很长时间A才能燃烧,由B比A先燃烧可知不同物质的______不同,由B比C先燃烧可知可燃物燃烧需要的条件是______.

将性状大小相同的木炭在下列气体中燃烧,记录现象如表所示,回答问题:

不同气体中

在空气中

在氧气中

在臭氧中

实验现象

红热

剧烈燃烧

非常剧烈地燃烧

生成的气体能使澄清石灰水变浑浊

木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈的微观原因是______.

根据表中信息,写一条对“燃烧条件”的新认识______.

结合上述探究过程和平时所学的知识,下列关于燃烧的说法正确的是______.

必须点燃物质才能燃烧;

纸张比纸团燃烧快是因为纸团里面温度低;

油田起火,可通过降低油的着火点的方法来灭火;

室内起火,迅速打开所有门窗;

面粉厂要严禁烟火,是因为面粉粉尘与空气混合后遇明火可能会发生爆炸;

用扇子扇风可以熄灭蜡烛是因为隔绝了氧气.

【答案】着火点 温度达到着火点 氧气比空气单位体积内的氧分子的数目多,与碳原子接触和碰撞的机会多,反应更剧烈 燃烧不一定有氧气参加 e

【解析】

(1)根据燃烧的条件和实验的现象分析回答有关的问题;

(2)根据氧气的浓度分析回答;

根据木炭能在臭氧其中燃烧分析回答;

(3)根据燃烧的条件、灭火的原理和安全知识分析判断有关的问题。

(1) 在铝片上分别放三根火柴,将其中一根去头,分别标记为A、B、C(如图所示),酒精灯放在去头的火柴A和未去头的火柴B中间,未去头的火柴C放在离酒精灯较远的位置,由于火柴头中红磷等着火点较低,所以点燃酒精灯加热,实验时刻观察到B、C依次燃烧,过很长时间A才能燃烧,由B比A先燃烧可知不同物质的着火点不同,故答案为:着火点;

由B比C先燃烧可知可燃物燃烧需要的条件是温度达到着火点,故答案为:温度达到着火点;

(2)木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈的微观原因是:氧气比空气单位体积内的氧分子的数目多,与碳原子接触和碰撞的机会多,反应更剧烈,故答案为:氧气比空气单位体积内的氧分子的数目多,与碳原子接触和碰撞的机会多,反应更剧烈;

由表中信息可知,木炭能在臭氧其中燃烧,说明了燃烧不一定有氧气参加,故答案为:燃烧不一定有氧气参加;

(3)a、有些物质能由缓慢氧化可以引起燃烧,故选项不符合题意;

b、纸张比纸团燃烧快是因为纸张比纸团与氧气的接触面大,故选项不符合题意;

c、着火点属于物质的属性,一般不能改变,故选项不符合题意;

d、室内起火,迅速打开所有门窗,进来了更多的空气促进了燃烧,故选项不符合题意;

e、面粉厂要严禁烟火,是因为面粉粉尘与空气混合后遇明火可能会发生爆炸,故选项符合题意;

f、用扇子扇风可以熄灭蜡烛是因为流动的空气带走了热量,使温度降低到着火点以下,故选项不符合题意

练习册系列答案
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【题目】化学是以实验为基础的一门学科,某校化学兴趣小组的同学进行了如下实验探究:对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。

(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上。结论:石蜡的密度比水_____。

(2)点燃蜡烛,观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图1)约1s后取出可以看到火柴梗的a处最先变黑。结论:蜡烛火焰的_____ 温度最高。

(3)下列不属于蜡烛燃烧实验现象的是_____。

A.火焰分为三层,外层最亮

B.燃烧时有少量黑烟产生

C.生成二氧化碳和水

D.罩在火焰上的烧杯内壁出现白雾

(4)燃着的蜡烛在刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,白烟的成分是什么呢?同学们对此很感兴趣,提出了如下猜想,并设计实验进行探究

(猜想与假设):a、白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳;

b、白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气;

c、白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒;

(实验验证):熄灭蜡烛,并立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设_____(填序号),此实验能否得出正确结论_____,(填“能”、或“不能”)原因是_____。

(5)蜡烛(足量)在如图2密闭装置内燃烧至熄灭,用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图3所示。下列判断不正确的是_____。

A.蜡烛燃烧前装置内只有氧气 B.氧气浓度小于一定值时,蜡烛无法燃烧

C.蜡烛熄灭后瓶内含量最多的气体一定是氮气 D.蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体。

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