下列有关物质的组成或分类说法正确的是( )A.金刚石.C60都是碳的化合物 B.水.过氧化氢都含有相同组成元素C.硫酸铜.盐酸都属于酸 D.氦气和氧气均为化学性质活泼的气体题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

下列有关物质的组成或分类说法正确的是（　　）

A.金刚石、C60都是碳的化合物 B.水、过氧化氢都含有相同组成元素

C.硫酸铜、盐酸都属于酸 D.氦气和氧气均为化学性质活泼的气体

练习册系列答案

相关题目

下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是

A.铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成四氧化三铁

B.硫在氧气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体

C.碳在氧气中燃烧：发出白光，生成能使石灰水变浑浊的气体

D.红磷在空气中燃烧：发光，生成大量白雾

小山同学在实验室练习初中化学实验硫酸铜与氢氧化钠溶液反应。药品：一定浓度的硫酸铜溶液；质量分数为10%的氢氧化钠溶液小山同学在实验室练习该实验，取100g硫酸铜溶液，逐滴加入氢氧化钠溶液，产生沉淀的质量与加入的氢氧化钠质量的图像如图所示，回答下列问题；

（1）a----b段发生的方程式为__________________。

（2）c点溶液溶质是________________。

（3）求原溶液溶液中硫酸铜的质量分数___________（写出计算过程）。

实验探究和证据推理是提升认知的重要手段。

（一）下图是某课外学习小组设计的气体制备与性质验证的组合实验，其中请看图回答下列问题：

（1）仪器a名称为_____，A中发生反应的化学方程式_____；

（2）装置B的作用是干燥二氧化碳气体，利用了浓硫酸的_____；

（3）装置C中炭粉与干燥的二氧化碳反应产生一氧化碳。该反应中利用了炭粉的_____性；

（4）实验过程中装置D通入CO一段时间，待_____，再点燃酒精喷灯；

（5）反应一段时间后，观察到装置D玻璃管内粉末由_____色变成黑色，生成的黑色固体均能被磁铁吸引。

（6）该套装置中有一个明显的不足之处，你的改进方法是_____。

（二）化学兴趣小组对“CO还原Fe2O3粉末”的实验产生的黑色粉末继续进行探究：

（查阅资料）铁粉、FeO、Fe3O4均为黑色固体；铁粉、Fe3O4均能被磁铁吸引。

（提出猜想）对磁铁吸引的黑色固体成分有以下三种猜想：

猜测Ⅰ：Fe；猜测Ⅱ：Fe3O4；猜测Ⅲ：Fe和Fe3O4

（实验验证）取少量反应后的黑色固体放入试管中，加入足量的硫酸铜溶液，振荡，充分反应后静置，观察到红色固体中混有黑色颗粒，说明_____（填“猜想 Ⅰ”“猜想Ⅱ”或“猜想Ⅲ”）是正确的。

结合下表中所列物质的pH判断，在下列各组物质分别能使紫色石蕊溶液变红、不变色、变蓝的是（　　）

物质	酱油	厕所清洁剂	血浆	牙膏	肥皂水	橘子汁	草木灰水	柠檬汁
pH	4.8	1.7	7.4	8.2	9.2	3.5	10.6	2.5

A.柠檬汁、食盐水、厕所清洁剂 B.牙膏、蒸馏水、肥皂水

C.草木灰水、蒸馏水、柠檬汁 D.橘子汁、食盐水、草木灰水

铜与硫酸在常温下不发生化学反应，在加热条件下，铜与浓硫酸反应，产生了具有刺激性气味的气体，反应后溶液显蓝色，写出该反应的化学方程式：__________。

工业上常在高温和氩气氛围中, 用金属镁和 TiCl4 反应的方法制备 Ti，该反应的化学方程式为__。

资料：1. 实验室常用甲酸（H2CO2）和浓硫酸混合加热制备一氧化碳，化学方程式为 H2CO2H2O+CO↑。2. 浓硫酸具有吸水性。3. 氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳、二氧化硫等氧化物。某兴趣小组用如下实验装置制取一氧化碳，再用一氧化碳还原氧化铜并检验反应的产物，请回答：

（1）装置 B 的作用是_____。

（2）装置 E 中存在的错误是_____，其中发生反应的化学方程式是_____。

（3）该实验装置_____（填“能”或“不能”）达到实验目的，请简述理由：_____。

（4）为避免一氧化碳污染空气，回收利用一氧化碳，方框中应连接装置 F 和 G，导管接口的顺序为a→_____→_____→e。

（5）反应过程中，装置 C 的烧瓶内氧化铜粉末处于“沸腾”状态（一氧化碳气流冲击所致），这样有利于_____。

儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良等症状。如图为某补锌口服液说明书的部分信息，回答下列问题：

(1)葡萄糖酸锌由______种元素组成。

(2)葡萄糖酸锌中碳、氢元素的质量比为___________。

(3)要满足儿童身体正常的需要，在某一时间段需要适量补锌。若儿童1 kg体重每日需要0.5 mg锌，每天从食物中只能摄入所需锌的一半。体重为20 kg的儿童，理论上一天还需服该口服液________支？

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