题目内容
（1）水是人类最宝贵的自然资源，多一滴水，就可能多一条生命．小明利用如图所示的装置探究水的组成．
通电一段时间后，试管a收集到的气体是 ，试管b收集到的气体是 ，其体积之比约为 ，该实验中发生反应的文字表达式为 ，其反应类型是 反应．
（2）由电解水的实验可得到的正确结论是（填序号） ．
①水由氢、氧两种元素组成 ②水中有氢气和氧气 ③在正极收集到10mL的气体，则同时在负极收集到的气体体积是5mL ④化学反应里分子可以再分成原子，而原子不能再分 ⑤水属于氧化物 ⑥水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成．
（3）试管b中气体的检验方法： ．
通电一段时间后，试管a收集到的气体是（2）由电解水的实验可得到的正确结论是（填序号）
①水由氢、氧两种元素组成 ②水中有氢气和氧气 ③在正极收集到10mL的气体，则同时在负极收集到的气体体积是5mL ④化学反应里分子可以再分成原子，而原子不能再分 ⑤水属于氧化物 ⑥水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成．
（3）试管b中气体的检验方法：
考点：电解水实验,常见气体的检验与除杂方法,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题：空气与水
分析：电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2；
化学反应前后，元素种类不变，原子的种类不变，原子总个数和质量不变；
氧气能使带火星的木条复燃．
化学反应前后，元素种类不变，原子的种类不变，原子总个数和质量不变；
氧气能使带火星的木条复燃．
解答：解：（1）通电一段时间后，试管a收集到的气体是氢气，试管b收集到的气体是氧气，其体积之比约为2：1，该实验中发生反应的文字表达式为：水
氢气+氧气，其反应类型是分解反应．
故填：氢气；氧气；2：1；水
氢气+氧气；分解．
（2）①水由氢、氧两种元素组成，该选项说法正确；
②水中不含有氢气和氧气，该选项说法不正确；
③在正极收集到10mL的气体，则同时在负极收集到的气体体积应该是20mL，该选项说法不正确；
④化学反应里分子可以再分成原子，而原子不能再分，该选项说法正确；
⑤水属于氧化物，该选项说法正确；
⑥一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成，该选项说法不正确．
故填：①④⑤．
（3）试管b中气体的检验方法是：把带火星的木条伸入b中，如果带火星的木条复燃，说明该气体是氧气．
故填：把带火星的木条伸入b中，如果带火星的木条复燃，说明该气体是氧气．
| 通电 |
故填：氢气；氧气；2：1；水
| 通电 |
（2）①水由氢、氧两种元素组成，该选项说法正确；
②水中不含有氢气和氧气，该选项说法不正确；
③在正极收集到10mL的气体，则同时在负极收集到的气体体积应该是20mL，该选项说法不正确；
④化学反应里分子可以再分成原子，而原子不能再分，该选项说法正确；
⑤水属于氧化物，该选项说法正确；
⑥一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成，该选项说法不正确．
故填：①④⑤．
（3）试管b中气体的检验方法是：把带火星的木条伸入b中，如果带火星的木条复燃，说明该气体是氧气．
故填：把带火星的木条伸入b中，如果带火星的木条复燃，说明该气体是氧气．
点评：实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．
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