题目内容

（2005?长春）针对下列情况所采取的措施中，错误的是（　　）
分析：根据物质的性质进行分析，水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁，与食盐水不反应，碳在常温下的化学性质很稳定，一般不与其他物质发生化学反应，胃液中含有盐酸，熟石灰具有碱性．
解答：解：A、水壶中的水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁，不与食盐水反应，使用食盐水不能除水垢，措施错误；
B、碳素墨水中含有碳，碳在常温下的化学性质很稳定，一般不与其它物质发生化学反应，能使文件保存较长的时间，措施正确；
C、胃液中含有的盐酸能与碳酸氢钠反应，从而减少胃酸，措施正确；
D、熟石灰具有碱性，能用于改良酸性土壤，措施正确；
故选A．
点评：本题考查了常见物质的用途，完成此题，可以依据物质的性质进行．
练习册系列答案
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（2005?长春）据报道，2005年5月12日，云南某化工厂因贮罐中的黄磷泄漏自燃而引发火灾，火场弥漫大量白烟，消防人员向罐体和燃烧处不停喷水，这主要利用了灭火原理中的
降低温度到着火点以下
降低温度到着火点以下
．黄磷也称白磷，是剧毒品，室温下易升华，磷蒸气的毒性更强，因此进入火场的救援人员为保证自身安全必须佩戴
防毒面具
防毒面具
．试推测“白烟”的主要成分
P2O5
P2O5
（用化学式表示）．
（2005?长春）医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时．伤口上会看到大量的气泡．下列有关说法中，错误的是（ ）
（2005?长春）化学活动小组的同学在探究金属的化学性质时，发现铜与稀硫酸在常温或短时间加热的条件下均不反应．那么，铜与浓硫酸能否发生反应呢？
[猜想与假设]
猜想1：在常温下能反应；
猜想2：在常温下不能反应，但在加热条件下能反应；
猜想3：在加热条件下也不能反应．
[实验与事实]
操作1：将一小块铜片放入试管中，加入足量的浓硫酸，无明显现象；
操作2：加热该试管，铜片上有气泡生成，并闻到刺激性气味；
操作3：检验产生的有刺激性气味的气体（检验方法及现象略）；
操作4：立即停止加热；
操作5：将试管中的残液慢慢倒入少量水中，溶液呈蓝色
[结论与解释]
（1）由以上探究可知猜想______正确的．（填序号）
（2）经检验产生的气体是SO2，立即停止加热是为了避免产生更多的SO2；
（3）铜跟浓硫酸在加热条件下反应的产物是SO2和CuSO4．
[反思与评价]
（1）操作5中，从安全角度考虑（填“能”或“不能”）______将水倒入剩余的残液里．
（2）探究结论中对产物是SO2和CuSO4的判断是否正确______，理由是______．
[拓展与应用]根据以上探究和已掌握的知识，同学们又设计了两个利用废铜屑、硫酸为原料制取硫酸铜的实验方案．
甲方案：利用废铜屑和浓硫酸在加热的条件下反应制取CuSO4
乙方案：在加热条件下将废铜屑在空气中氧化成CuO，再将CuO与稀硫酸反应制取CuSO4．
请你从安全、节约、环保等方面进行评价，较好的方案是______，理由是：______．
（2005?长春）化学活动小组的同学在探究金属的化学性质时，发现铜与稀硫酸在常温或短时间加热的条件下均不反应．那么，铜与浓硫酸能否发生反应呢？
[猜想与假设]
猜想1：在常温下能反应；
猜想2：在常温下不能反应，但在加热条件下能反应；
猜想3：在加热条件下也不能反应．
[实验与事实]
操作1：将一小块铜片放入试管中，加入足量的浓硫酸，无明显现象；
操作2：加热该试管，铜片上有气泡生成，并闻到刺激性气味；
操作3：检验产生的有刺激性气味的气体（检验方法及现象略）；
操作4：立即停止加热；
操作5：将试管中的残液慢慢倒入少量水中，溶液呈蓝色
[结论与解释]
（1）由以上探究可知猜想______正确的．（填序号）
（2）经检验产生的气体是SO2，立即停止加热是为了避免产生更多的SO2；
（3）铜跟浓硫酸在加热条件下反应的产物是SO2和CuSO4．
[反思与评价]
（1）操作5中，从安全角度考虑（填“能”或“不能”）______将水倒入剩余的残液里．
（2）探究结论中对产物是SO2和CuSO4的判断是否正确______，理由是______．
[拓展与应用]根据以上探究和已掌握的知识，同学们又设计了两个利用废铜屑、硫酸为原料制取硫酸铜的实验方案．
甲方案：利用废铜屑和浓硫酸在加热的条件下反应制取CuSO4
乙方案：在加热条件下将废铜屑在空气中氧化成CuO，再将CuO与稀硫酸反应制取CuSO4．
请你从安全、节约、环保等方面进行评价，较好的方案是______，理由是：______．

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