题目内容
5.用化学符号表示:三个氮气分子:3N2;氧化铁:Fe2O3;负2价的硫元素:$\stackrel{-2}{S}$;铜离子:Cu2+ 保持水化学性质的最小粒子H2O.
分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式.
解答 解:三个氮气分子就是在氮气的化学式前面加上数字3,故填:3N2;
氧化铁的化学式为Fe2O3,故填:Fe2O3;
负2价的硫元素就是在硫元素符号的正上方加上数字-2,故填:$\stackrel{-2}{S}$;
铜离子带有2个单位的正电荷,故填:Cu2+;
保持水化学性质的最小粒子是水分子,故填:H2O.
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写.
练习册系列答案
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13.某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题进行探究性学习,请你作为该小组成员一起来解决下列问题:
(l)小丽要测定某地采集到的雨水是否为酸雨,已知pH小于5.6的降水称为酸雨,下列提供的试剂(试纸)中宜取用D.
A.蓝色石蕊试纸 B.紫色石蕊溶液 C.无色酚酞试剂 D.pH试纸
(2)小刚探究氢氧化钙的化学性质时分别用澄清石灰水与以下四种物质反应:

Ⅰ.写出小刚进行的四个实验中无明显现象产生的反应的化学方程式Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
Ⅱ.若采用另一种盐的溶液取代Na2CO3溶液与澄清石灰水反应,小刚应选择的物质是C.
A.BaCl2 B.NaCl C.FeCl3 D.Ba(NO3)2
(3)小雨对碳酸钙高温加热一段时间,得到一些剩余固体.她对这些剩余固体的成分进行了探究.
【提出问题】剩余固体成分是什么?
【猜想与假设】剩余固体成分为:
A.全部是碳酸钙 B.既有碳酸钙,也有氧化钙 C.全部是氧化钙
【设计并完成实验】
【实验结论】该化学兴趣小组同学得出的结论:
剩余固体成分与【猜想与假设】中的B (填“A”“B”或“C”)符合.
【交流与反思】实验操作b产生的气体是二氧化碳,如何检验是该气体通入澄清石灰水中,观察石灰水是否变浑浊;剩余固体的成分若与C相符,则两步操作的实验现象b(填“a”或“b”或“ab”)不同.
(l)小丽要测定某地采集到的雨水是否为酸雨,已知pH小于5.6的降水称为酸雨,下列提供的试剂(试纸)中宜取用D.
A.蓝色石蕊试纸 B.紫色石蕊溶液 C.无色酚酞试剂 D.pH试纸
(2)小刚探究氢氧化钙的化学性质时分别用澄清石灰水与以下四种物质反应:
Ⅰ.写出小刚进行的四个实验中无明显现象产生的反应的化学方程式Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
Ⅱ.若采用另一种盐的溶液取代Na2CO3溶液与澄清石灰水反应,小刚应选择的物质是C.
A.BaCl2 B.NaCl C.FeCl3 D.Ba(NO3)2
(3)小雨对碳酸钙高温加热一段时间,得到一些剩余固体.她对这些剩余固体的成分进行了探究.
【提出问题】剩余固体成分是什么?
【猜想与假设】剩余固体成分为:
A.全部是碳酸钙 B.既有碳酸钙,也有氧化钙 C.全部是氧化钙
【设计并完成实验】
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| a.取少量固体于试管中,加适量水振荡后静置,再滴几滴无色酚酞试液 | 溶液变红 | 说明固体成分中一定含有氧化钙 |
| b.再取少量固体于另一试管中滴加过量稀盐酸 | 有气泡生成 | 说明固体成分中一定含有碳酸钙 |
剩余固体成分与【猜想与假设】中的B (填“A”“B”或“C”)符合.
【交流与反思】实验操作b产生的气体是二氧化碳,如何检验是该气体通入澄清石灰水中,观察石灰水是否变浑浊;剩余固体的成分若与C相符,则两步操作的实验现象b(填“a”或“b”或“ab”)不同.
15.下列变化属于化学变化的是( )
| A. | 爆炸 | B. | 活性炭除去水中异味 | ||
| C. | 石墨转化为金刚石 | D. | 利用干冰人工降雨 |