题目内容
12.小明同学欲探究影响食盐在水中溶解速率的因素(1)小明取两个玻璃杯(分别标为A、B),分别向两个杯中加入相同多的水,然后用温度度测量两个杯中水的温度,均为22摄氏度,再分别向A、B相同多的食盐.他用筷子搅拌A玻璃杯中的液体,观察发现A玻璃杯中食盐30秒完全溶解;B玻璃杯中的食盐12分钟才完全溶解.由此活动他得出:搅拌能加快食盐溶解的速率.
(2)小明再取两个玻璃杯(分别标为C、D),分别向两个杯中加入相同多的水,然后用温度度测量两个杯中水的温度,C玻璃杯中水温均为22摄氏度,D玻璃杯中水温为58摄氏度,分别向C、D玻璃杯中加入相同多的食盐,观察发现C玻璃杯中食盐12分钟完全溶解,D玻璃杯中食盐8分钟完全溶解,由此活动他得出:温度越高(越低),食盐溶解的速率越快(越慢).
分析 只要能改变食盐与水的接触机会就能改变食盐的溶解速率,搅拌、升温都能加快水分子运动速度,也就能加快食盐与水的接触机会,从而加快了食盐的溶解速率.
解答 解:根据生活经验,影响食盐在水中溶解速率的因素有温度、食盐颗粒大小和搅拌等,搅拌、升温都能加快水分子运动速度,也就能加快食盐与水的接触机会,从而加快了食盐的溶解速率,固体颗粒大小决定了固体与水的接触面积的大小,也能改变溶解速率;
(1)小明取两个玻璃杯(分别标为A、B),分别向两个杯中加入相同多的水,然后用温度度测量两个杯中水的温度,均为22摄氏度,再分别向A、B相同多的食盐.他用筷子搅拌A玻璃杯中的液体,观察发现A玻璃杯中食盐30秒完全溶解;B玻璃杯中的食盐12分钟才完全溶解.由此活动他得出:搅拌可以加速物质的溶解速率;
(2)小明再取两个玻璃杯(分别标为C、D),分别向两个杯中加入相同多的水,然后用温度度测量两个杯中水的温度,C玻璃杯中水温均为22摄氏度,D玻璃杯中水温为58摄氏度,分别向C、D玻璃杯中加入相同多的食盐,观察发现C玻璃杯中食盐12分钟完全溶解,D玻璃杯中食盐8分钟完全溶解,由此活动他得出:温度越高(越低),食盐溶解的速率越快(越慢);
故答案为:
(1)搅拌能加快食盐溶解的速率;
(2)温度越高(越低),食盐溶解的速率越快(越慢).
点评 改变固体与水的接触机会就能改变固体的溶解速率,一般影响溶解速度的因素是:温度、是否搅拌、颗粒大小.设计实验方案时要注意变量的控制方法.
练习册系列答案
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2.生活中的下列现象一定包含化学变化的是( )
| A. | 冰雪融化 | B. | 榨取果汁 | ||
| C. | 点燃酒精加热火锅 | D. | 灯泡发光 |
3.某兴趣小组活动中,同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究.在探究过程中,大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问:

[查阅资料]
可燃物燃烧的条件是:(1)必须是可燃物;(2)燃烧必须要有氧气;(3)温度必须达到燃烧所需要的最低温度(达到着火点).白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,磷的燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,可能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3).
[交流与讨论]
白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进.
[改进与实验]
同学们按改进后的图2装置进行实验.请你参与他们的实验讨论并将下表补充完整.
实验过程中,a试管中气球的变化为气球先膨胀,后又变小.
[反思与评价]
(1)改进后的图2装置与图1装置比较,优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散,危害人体健康.
(2)小林同学指出图2装置仍有不足之处,他重新设计了图3装置,你认为图中气球的作用是避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动.
[拓展与迁移]
按图2装置实验结束后,小朱同学说:“待a试管冷却后,如果将试管口略浸入水面下(室温下).并取下橡皮塞,将看到液体进入试管.”这一说法得到大家的一致认同.小晶问:“进入a试管内液体的体积约占试管内空气体积的多少呢?”
你预测大约为$\frac{1}{5}$,理由是空气中氧气的体积约占空气体积的$\frac{1}{5}$.
[查阅资料]
可燃物燃烧的条件是:(1)必须是可燃物;(2)燃烧必须要有氧气;(3)温度必须达到燃烧所需要的最低温度(达到着火点).白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,磷的燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,可能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3).
[交流与讨论]
白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进.
[改进与实验]
同学们按改进后的图2装置进行实验.请你参与他们的实验讨论并将下表补充完整.
| 实现现象 | 结论与解释 |
| a.试管中白磷燃烧,热水中的白磷没有燃烧 b.试管中红磷没有燃烧. | 热水中的白磷没有燃烧的原因是热水中的白磷没有与氧气(或空气)接触 b试管中红磷没有燃烧的原因是温度未达到红磷的着火点 |
[反思与评价]
(1)改进后的图2装置与图1装置比较,优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散,危害人体健康.
(2)小林同学指出图2装置仍有不足之处,他重新设计了图3装置,你认为图中气球的作用是避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动.
[拓展与迁移]
按图2装置实验结束后,小朱同学说:“待a试管冷却后,如果将试管口略浸入水面下(室温下).并取下橡皮塞,将看到液体进入试管.”这一说法得到大家的一致认同.小晶问:“进入a试管内液体的体积约占试管内空气体积的多少呢?”
你预测大约为$\frac{1}{5}$,理由是空气中氧气的体积约占空气体积的$\frac{1}{5}$.
20.
下面的表格中列出了NH4Cl在不同温度下的溶解度:
(1)根据上表数据在图中画出NH4Cl的溶解度曲线;
(2)由溶解度曲线可推出NH4Cl溶解度的变化规律是NH4Cl的溶解度随温度的升高而增大;
(3)在20℃时,向100g水中加入50g NH4Cl,形成的溶液是饱和(填“饱和”或“不饱和”)溶液,若将温度升高到60℃时,形成的溶液是不饱和(填“饱和”或“不饱和”)溶液,此时该溶液中溶质与溶剂的质量比为1:2.
(4)用>、<、=表示:10℃时,甲、乙、NH4Cl三种物质溶解度的比较是乙>NH4Cl>甲;30℃时,甲、乙、NH4Cl三种物质溶解度的比较是甲=乙>NH4Cl.
| 温度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 |
| 溶解度/g | 29.4 | 33.3 | 37.2 | 41.4 | 45.8 | 50.4 | 55.2 | 60.2 | 65.6 | 71.3 |
(2)由溶解度曲线可推出NH4Cl溶解度的变化规律是NH4Cl的溶解度随温度的升高而增大;
(3)在20℃时,向100g水中加入50g NH4Cl,形成的溶液是饱和(填“饱和”或“不饱和”)溶液,若将温度升高到60℃时,形成的溶液是不饱和(填“饱和”或“不饱和”)溶液,此时该溶液中溶质与溶剂的质量比为1:2.
(4)用>、<、=表示:10℃时,甲、乙、NH4Cl三种物质溶解度的比较是乙>NH4Cl>甲;30℃时,甲、乙、NH4Cl三种物质溶解度的比较是甲=乙>NH4Cl.