题目内容
20.(1)写出仪器名称:A燃烧匙.盛在仪器A中的物质常用红磷,该物质燃烧现象是冒出大量白烟.
(2)不能用细铁丝来代替A中物质的原因是铁丝不能在空气中燃烧.
(3)在实验中,钟罩内的水面起变化的原因是氧气被消耗,内外形成压强差.
(4)实验中,若仪器A中的物质的质量太少,测得氧气的体积分数会偏小;
(5)燃烧后,钟罩内剩余的气体主要是氮气.请结合本实验推测氮气的物理性质和化学性质.
物理性质不易溶于水.
化学性质不支持红磷燃烧.
分析 (1)根据常见的仪器的名称回答;测定空气中氧气含量的实验中选用的物质除了消耗氧气外,不能引入新的气体杂质,因此常用红磷来消耗氧气;根据红磷燃烧的现象分析;
(2)根据铁丝不能在空气中燃烧解答;
(3)根据集气瓶中的氧气消失,瓶内气压变小,水会进入到集气瓶中分析;
(4)根据测定空气中氧气含量的实验注意事项分析,红磷的量太少,不能将氧气完全反应掉,会导致测得氧气的体积分数会偏小;
(5)利用氮气能与水共存,以及氮气的化学性质不活泼解决.
解答 解:(1)A是燃烧匙,B是水槽;测定空气中氧气含量的实验中选用的物质除了消耗氧气外,不能引入新的气体杂质,因此常用红磷来消耗氧气,红磷燃烧的现象是红磷产生大量的白烟,放出大量的热;
(2)不能用细铁丝来代替A中物质的原因是铁丝不能在空气中燃烧;
(3)集气瓶中的氧气被红磷消耗掉,瓶内气压变小,在外界大气压的作用下水面上升;
(4)红磷的量太少,不能将氧气完全反应掉,会导致测得氧气的体积分数会偏小;
(5)燃烧后,钟罩内剩余的气体主要是氮气,可说明氮气不能支持燃烧;水面只上升约占空气体积的五分之一,而不会继续上升,可说明剩余的氮气既不溶于水又不能与水发生反应.
答案:
(1)燃烧匙;红磷;冒出大量白烟;
(2)铁丝不能在空气中燃烧;
(3)氧气被消耗,内外形成压强差;
(4)偏小;
(5)不易溶于水;不支持红磷燃烧.
点评 本题主要考查了测定空气中氧气含量实验的有关知识和学生根据实验现象逻辑推理的能力,难度较大.
练习册系列答案
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15.
如图所示是水分子通电分解的示意图(○表示氧原子,●表示氢原子).下列关于该反应的说法中,错误的是( )
| A. | 水分解后生成氢气和氧气 | B. | 反应前后分子的个数不变 | ||
| C. | 反应前后原子的种类不变 | D. | 生成物的分子个数比为2:1 |
5.常温下没有氧气存在时,铁与水几乎不反应,但高温下,铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体.小明很好奇,设计如下实验探究铁粉与水蒸气反虚后的产物.
(1)试管尾部放一团湿棉花的目的是提供水蒸气.
(2)探究生成的气体是什么?
用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声,稍后有肥皂泡飘到空中.说明生成的气体是氢气.
(3)探究试管中剩余固体成分是什么?
【查阅资料】
【初步验证】试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引.
【猜想与假设】猜想一:剩余固体是Fe与Fe3O4;猜想二:剩余固体是Fe3O4.
【实验探究】
【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3,理由是Fe2O3是红棕色粉末.
【总结与归纳】由上述实验得出比较金属活动性强弱的方法有:
①金属是否可以与酸反应置换出氢气;②金属是否可以与水反应置换出氢气.
(1)试管尾部放一团湿棉花的目的是提供水蒸气.
(2)探究生成的气体是什么?
用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声,稍后有肥皂泡飘到空中.说明生成的气体是氢气.
(3)探究试管中剩余固体成分是什么?
【查阅资料】
| 常见铁的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
| 颜色、状态 | 黑色粉末 | 红棕色粉末 | 黑色晶体 |
| 能否被磁铁吸引 | 否 | 否 | 能 |
【猜想与假设】猜想一:剩余固体是Fe与Fe3O4;猜想二:剩余固体是Fe3O4.
【实验探究】
| 实验操作 | 实验现象及结论 |
【总结与归纳】由上述实验得出比较金属活动性强弱的方法有:
①金属是否可以与酸反应置换出氢气;②金属是否可以与水反应置换出氢气.
12.下列有关说法正确的是( )
| A. | 金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质它们之间可以转化,但不是化学变化 | |
| B. | 甲烷在氧气中完全燃烧,反应物的化学计量数之比:υ(CH4):υ(O2)=2:1 | |
| C. | 用加热高锰酸钾制氧气,反应前后各物质中锰元索的化合价都不一样 | |
| D. | 铜能与硫酸铝溶液反应,有金属铝析出 |