Question

碳酸氢钠是一种用途广泛的盐，某实验小组的同学设计了以下实验，以探究碳酸氢钠的性质．
【探究实验1】碳酸氢钠的物理性质：用

 

（写仪器名称）取少量固体放入试管中，加入适量水充分振荡．现象：固体为白色粉末，加水后固体

 

．结论：碳酸氢钠能溶于水．
【探究实验2】碳酸氢钠溶液的酸碱性：在上述溶液中滴入几滴酚酞试液，振荡．现象：溶液变成红色．由此得出的结论是

 

．
【探究实验3】能否与酸反应：取少量固体放入试管中，加入稀盐酸，现象为

 

．结论：碳酸氢钠能与酸反应．
【探究实验4】碳酸氢钠的热稳定性：用如图所示装置进行实验．大试管口略向下倾斜的原因是

 

；现象：充分加热后，大试管壁上有水珠出现，管底有白色固体残留，小试管中澄清石灰石变浑浊；结论：碳酸氢钠受热能分解，分解的反应方程式是

 

；
验证：请你帮他们设计实验，证明试管中留下的白色固体是Na₂CO₃，而不是NaOH，实验方法和现象是

 

．
【拓展应用】试说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途

 

．

Answer 1

考点：盐的化学性质,常用盐的用途,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：常见的盐 化学肥料

分析：[探究实验1]取用粉末状药品用药匙，并据结论分析现象；
[探究实验2]碱性溶液能使酚酞试液变红；
[探究实验3]碳酸盐和酸反应生成二氧化碳；
[探究实验4]加热碳酸氢钠生成水，所以试管口要低于试管底部，防止水倒流引起试管炸裂；并据现象分析碳酸氢钠分解的生成物，书写方程式；
验证：鉴别碳酸钠和氢氧化钠可根据二者化学性质的不同，滴加酸观察是否有气泡产生、或滴加澄清的石灰水或可溶性钙盐的溶液，根据是否生成沉淀加以区别；
[拓展应用]根据碳酸氢钠的性质推测其用途．

解答：解：[探究实验1]
由题意可知：碳酸氢钠是白色粉末，取用粉末状药品用药匙，根据实验结论：碳酸氢钠能溶于水，所以加水后固体会消失、溶解；
【探究实验2】因为碱性溶液能使酚酞变红，所以滴入几滴酚酞试液，振荡．溶液变成红色，说明碳酸氢钠溶液呈碱性；
[探究实验3]
碳酸氢钠和盐酸反应生成二氧化碳气体，所以会看到溶液中能产生气泡；
[探究实验4]
加热碳酸氢钠生成水，所以试管口要低于试管底部，防止水倒流引起试管炸裂；碳酸氢钠充分加热后，大试管壁上有水珠出现，说明生成水，管底有白色固体残留，小试管中澄清石灰石变浑浊，说明生成二氧化碳，据反应前后元素种类不变，可知生成的白色固体是碳酸钠，方程式是：2NaHCO₃

△   .

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑；
验证：（1）碳酸钠能与盐酸或硫酸反应生成二氧化碳，所以可取固体加入稀盐酸，有气泡产生说明是碳酸钠；或取样品配制成溶液，滴加和氢氧化钙或氯化钙溶液，若反应生成沉淀，则是碳酸钠，因为氢氧化钠和氢氧化钙或氯化钙不反应；
[拓展应用]碳酸氢钠能和酸反应生成二氧化碳，故可以用作治疗胃酸的药物；受热可分解生成二氧化碳，故也可作发酵粉；
故答案为：
[探究实验1]药匙；消失（或溶解，合理即可）；
[探究实验2]碳酸氢钠溶液呈碱性；
[探究实验3]产生气泡；
[探究实验4]防止水回流使试管破裂；2NaHCO₃

△   .

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑；  
验证：取白色固体于试管中，加入稀盐酸，有气泡产生（合理即可）；
[拓展应用]治疗胃酸过多（合理均可）．

点评：掌握碳酸盐和酸反应放出二氧化碳气体，酚酞试液的变色情况、方程式的书写，以及碳酸钠、氢氧化钠的性质，是解答的基础和关键，该题还较好的考查了学生根据题意分析解决问题、应用知识解决问题的能力．