题目内容

16．属于物理变化的是（　　）
A．蜡烛燃烧B．铁钉生锈C．冰川融化D．食物变质

分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

解答 解：A、蜡烛燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．
B、铁钉生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．
C、冰川融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
D、食物变质过程中有新物质生成，属于化学变化．
故选C．

点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

练习册系列答案
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6．下列说法正确的是（　　）
A．可燃冰能燃烧是因为其主要成分是甲烷
B．泡沫灭火器可用于扑灭电器引起的失火
C．雨水呈酸性的雨就是酸雨
D．C02、CO、N02、S02都是有毒有害气体
7．课外小科约老师继续探究铁粉和硫粉反应的实验：他们各自取一定量的铁粉和硫粉均匀混合后堆放在石棉网上，在其中插入烧红的玻璃棒，反应立即发生．拿掉玻璃棒后，反应继续剧烈进行，反应过程中有少量刺激性气味的气体X产生．反应结束后，都得到了黑色固体．老师得到的黑色固体不会被磁铁吸引，而小科的却会被磁铁吸引．
（1）铁和硫的反应是放热（填“放热”或“吸热”）反应．
（2）气体X的化学式为SO2．
（3）对比老师的实验结果，小科猜想自己得到的黑色固体可能是有剩余的铁或有生成的四氧化三铁．小科想验证是否有铁剩余．老师启发小科：硫化亚铁能与稀硫酸反应，产生硫化氢气体，该气体能被氢氧化钠溶液吸收．于是，小科认为正确连接如图所示的三个装置并进行实验，如果a处有水压出，就能验证有铁剩余．
①小科依次连接各装置的导管口：e→c→d→b→a．（填“c→d”或“d→c”）
②老师指出设计不够合理，不能就此验正猜想．请你帮小科说出不够合理的原因：反应前锥形瓶中有空气，加入稀硫酸时，瓶中一部分空气会被排出．
于是小科改进了实验设计，继续进行探究…
4．用化学方程式解释生活中的现象，并回答有关问题：
（1）用镁粉做焰火：2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）“正常雨水”（不是酸雨）的pH＜7，根据有关知识，解释原因：CO2+H2O=H2CO3．
（3）用稀盐酸来除铁锈：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，反应后溶液的颜色变化为黄色．
（4）用生石灰做干燥剂：CaO+H2O═Ca（OH）2，基本反应类型是化合反应．
11．物质的性质决定物质的用途．下列说法错误的是（　　）
A．干冰升华需吸收大量的热，可用于人工降雨
B．Ca（OH）2能与酸反应，可用于改良酸性土壤
C．用武德合金制作保险丝，是因为熔点低
D．明矾溶于水能形成吸附性物质，可用于自来水厂杀菌消毒
1．物质的用途与性质密切相关．下列说法正确的是（　　）
A．小苏打能作发酵粉，是因为小苏打能与面粉反应
B．洗洁精能洗去碗筷上的油污，是因为油污能溶于洗洁精
C．液氧可用于火箭发射，是因为氧气具有可燃性
D．浓硫酸可用作干燥剂，是因为浓硫酸具有吸水性
8．如图1是一些常见物质的转化关系，其中C是无色无刺激性的气体，且能使澄清石灰水变浑浊；E是一种无污染的清洁能源，其燃烧产物是H2O．

请根据如图1，回答下列有关问题：
（1）G转化为H和A的反应类型是分解反应；
（2）①A与盐酸反应的化学方程式为：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；②D和氯气化合生成F的化学方程式为2FeCl2+Cl2═2FeCl3．
（3）以如图1中无色气体C为中心，延展如图2：请写出实现这两个转化的另一反应物J、K的化学式：JC、KCa（OH）2．
5．2014年“六•五”世界环境日中国主题确定为“向污染宣战”，为了保护人类赖以生存的环境，下列做法中不恰当的是（　　）
A．使用可降解塑料，以减少“白色污染”
B．加高工厂烟囱，以减少二氧化硫对环境的污染
C．运输沙土的车辆盖上苫布，以减少粉尘对空气的污染
D．农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药，以减轻对水体的污染
6．如图所示，向小试管中加入适量下列物质，U形管中a、b液面出现高度差，且澄清石灰水变浑浊的是（　　）
A．硝酸铵B．蔗糖C．生石灰D．氯化钠

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