题目内容
（1）图1中A结构示意图中x=
（2）图2中方框内的横线上应填的元素符号是
（3）图1中三种结构示意图表示的微粒，两两结合形成的物质的化学式为
（2）根据元素周期表中的信息进行分析；
（3）根据图1中三种结构示意图表示的微粒结构特点，分析得失电子情况，判断其组成的化合物的化学式．
（2）由元素在周期表中的相关信息可知，方框内的横线上应填氟元素的符号：F，由图1中B结构示意图的可知，核内质子数是17的元素是氯元素，该微粒为氯离子，符号为：Cl-；
（3）由图1中结构示意图表示的微粒可以看出，A粒子为氧原子，可得2个电子，C粒子为钠原子，可以失1个电子，形成的化合物的化学是为：Na2O，B微粒到达了稳定结构，不能得失电子，不能与A、B形成化合物；
故答为：（1）8；8；阴离子；（2）F，Cl-；（3）Na2O．
氯化钠是重要的调味品，是舌尖上最不可缺少的味道．酸、碱、盐是初中化学学习的重要内容，同学们在实验室对酸、碱、盐的性质进行探究。
（1）酸和碱的组成中都含有氢元素，右图是氢在元素周期表中的一些信息，下列说法中错误的是___________。
A．氢元素属于非金属元素 B．氢原子核内质子数为1
C．氢原子的质量为1.008 D．氢原子的结构示意图为
（2）盐酸和硫酸具有很多相似的化学性质，这是因为其溶液中都含有________（填符号）。
（3）小华同学打开盛放浓硫酸和浓盐酸的试剂瓶盖后
，立即就能把它们区分开来，这是为什么？
（4）在进行酸碱中和反应的实验时，小明同学向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀硫酸，一会儿发现由于忘记了滴加酚酞指示剂，因而无法确定稀硫酸与氢氧化钠是否恰好完全反应。
①同学们对溶质的成分提出了自己的看法：
小贝同学说：溶质除了硫酸钠还有氢氧化钠；小华同学说：溶质除了硫酸钠还有稀硫酸；小明同学说：溶质________ __
___________________。
②为了证明大家的猜想，老师取出少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴
加几滴酚酞溶液，振荡，观察到溶液无明显变化。 则这三位同学的猜想中不正确的是 。
（5）小钢同学要配制70g溶质质量分数为5.4％的氯化铜溶液，经计算，他需要称量氯化铜的质量为__________g。
氯化铜溶液是蓝色的溶液，氯化铜溶液中主要含有Cu2＋、Clˉ和水分子。某探究小组为探究氯化铜溶液中的哪种微粒能使氯化铜溶液显蓝色，设计了如下实验方案，得出了初步结论。请填写下表中的实验结论：
| 实 验 操 作 | 实验现象 | 实 验 结 论 |
| 取少量氯化钠固体，放入 试管中，加水，振荡 | 固体溶解， 溶液呈无色 |
（6）取50g溶质质量分数为5.4％的氯化铜溶液于烧杯中，向烧杯中加入50g氢氧化钠溶液，二者正好完全反应，求反应后生成沉淀的质量。
酸、碱、盐是初中化学学习的重要内容，同学们在实验室对酸、碱、盐的性质进行探究。
（1）酸和碱的组成中都含有氢元素，右图是氢在元素周期表中的一些信息，下列说法中错误的是___________。
A．氢元素属于非金属元素 B．氢原子核内质子数为1
C．氢原子的质量为1.008
D．氢原子的结构示意图为
（2）盐酸和硫酸具有很多相似的化学性质，这是因为其溶液中都含有________（填符号）。
（3）小华同学打开盛放浓硫酸和浓盐酸的试剂瓶盖后，立即就能把它们区分开来，这是为什么？
（4）在进行酸碱中和反应的实验时，小明同学向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀硫酸，一会儿发现由于忘记了滴加酚酞指示剂，因而无法确定稀硫酸与氢氧化钠是否恰好完全反应。
①同学们对溶质的成分提出了自己的看法：
小贝同学说：溶质除了硫酸钠还有氢氧化钠；小华同学说：溶质除了硫酸钠还有稀硫酸；小明同学说：溶质________ _____________________。
②为了证明大家的猜想，老师取出少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴酚酞溶液，振荡，观察到溶液无明显变化。 则这三位同学的猜想中不正确的是 。
（5）小钢同学要配制70g溶质质量分数为5.4％的氯化铜溶液，经计算，他需要称量氯化铜的质量为__________g。
氯化铜溶液是蓝色的溶液，氯化铜溶液中主要含有Cu2＋、Clˉ和水分子。某探究小组为探究氯化铜溶液中的哪种微粒能使氯化铜溶液显蓝色，设计了如下实验方案，得出了初步结论。请填写下表中的实验结论：
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实 验 操 作 |
实验现象 |
实 验 结 论 |
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取少量氯化钠固体，放入 试管中，加水，振荡 |
固体溶解， 溶液呈无色 |
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（6）取50g溶质质量分数为5.4％的氯化铜溶液于烧杯中，向烧杯中加入50g氢氧化钠溶液，二者正好完全反应，求反应后生成沉淀的质量。