题目内容
下列区分物质的试剂或方法不正确的是（ ）
A.用水区分氯化钙和碳酸钙 B.用闻气味的方法区分白酒和白醋
C.用盐酸区分黄金和黄铜(含锌) D.用酚酞溶液区分氯化钠溶液和盐酸
过氧化氢分解时，氧化铜能否起到催化作用？同学们进行了探究，下列与得出结论无关的一项是（ ）
A.用药匙取氧化铜粉末，观察其颜色
B.分别取的过氧化氢溶液于两支试管中，向第二只试管中加入 氧化铜，把带火星的木条分别伸入试管，观察现象
C.待上述试管中没有现象发生时，在第二只试管中重新加入过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管，观察现象
D.过滤、洗涤、干燥，回收第二只试管中的固体物质，并称其质量
燃烧是人类最早利用的化学变化之一，运用燃烧和灭火的知识是同学们应该具备的基本科学素养，下列灭火的措施或行为你认为错误的是( )
A. 炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭
B. 电烤炉着火时，用水浇灭
C. 堆放杂物的纸箱着火时，用水浇灭
D. 不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，立即用湿抹布扑盖
从安全、环保的角度来看，下列做法正确的是（ ）
A.稀硫酸沾在衣服上，可以不用理睬，等其自然蒸发
B.浓硫酸沾到皮肤上，立即用大量的水冲洗，再涂上 3%～5% 的碳酸氢钠溶液
C.浓硫酸只要装在安全的瓶内，就可以带上公共交通工具
D.工厂排放的污水若含有较少的硫酸，可以不用处理直接排放
下列不属于物质的物理性质的是（ ）
A.浓盐酸的挥发性
B.浓硫酸的吸水性
C.干冰的容易升华的性质
D.浓硫酸的脱水性
用图装置进行空气中氧气含量测定的实验。
（1）证明空气中氧气含量约为1/5的实验现象是______。
（2）实验中观察到烧杯中的水变为红色，原因是______。
水是一种重要的资源。
(1)电解水实验揭示了水的组成，发生反应的化学方程式为____________。
(2)海水淡化可缓解淡水资源的匮乏。
用表示水分子，下图(左)为液态水的微观图示，图(右)为太阳能海水淡化装置示意图。
水变成水蒸气后，下面图示正确的是____________。
“奔跑吧”奔跑团在敦煌名胜景点区月牙泉（如图）开展生存体验，并利用天然泉水进行净化处理，设计出如图所示的净化水的操作流程。
（1）月牙泉的水属于_____（填“混合物”或“纯净物”）。操作一可去除难溶性杂质，过滤时要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和_____，该仪器的作用为________。
（2）操作二中X试剂可以是______，除去水样中的颜色和异味，该过程属于_________变化（填“物理”或“化学”）。操作三中消毒剂可用二氧化氯，则其化学式为______。在实验室里，若要得到净化程度最高的水，可用______的方法。
（3）月牙泉水含有较多可溶性钙、镁化合物，属于_______（填“硬水”或“软水”）。鉴别泉水和饮用纯净水的最简便方法是加入__________。生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是_____________。
（4）下列实验中证明水的组成，其中不能达到目的是__（填序号）
A水的蒸发 B氢气还原氧化铜 C水的电解 D氢气在氧气中燃烧．
（5）水是生命之源。每个人要爱惜、保护水资源。请你说明至少一条保护水资源的合理建议有___________。
写出下列物质转化的化学方程式
（1）碳酸氢铵在常温下分解_____；
（2）熟石灰与硫酸铵混合研磨_____；
（3）用一种碱和一种酸制取MgCl2_____；
（4）检验盐酸中的氯离子_____；
（5）湿法冶金的化学方程式_____。
的过氧化氢溶液于两支试管中，向第二只试管中加入 
氧化铜，把带火星的木条分别伸入试管，观察现象
表示水分子，下图(左)为液态水的微观图示，图(右)为太阳能海水淡化装置示意图。
